抓住景物特点,品味思想感情.ppt

触景生情，借景抒情，融情于景，情景交融以景结情 巩固练习 春??兴?????武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 春日登楼怀归 寇准 高楼聊引望，杳杳一川平。 野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。 旧业遥清渭，沉思忽自惊。 与“情景关系”有关的专业术语 1.情景关系之一（结构关系） 触景生情、借景抒情、融情于景、 情景交融、以景结情 2.情景关系之二（感情色彩） 以乐景写乐情 以哀景写哀情 以乐景写哀情 以哀景写乐情 。 昔我往矣，杨柳依依； 今我来思，雨雪霏霏 。 绝句 –杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。” ——李白《塞下曲》 你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（6分） 错题重做 少年游·早行 林仰 霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。 霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。 1．词的下阕用什么手法表现了词人怎样的心境？请结合词句作简要赏析。 限时训练回顾 破阵子 晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明，池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎，疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。 注：1.斗草：古代妇女的一种游戏。 2.双脸：指脸颊。 1.杜甫《蜀相》中写道“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，在晏殊的这首词中作者也写到了黄鹂鸟的声音——“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，试结合原诗词，简要分析二者所表达的感情有何不同。（6分） 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”， 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声， 1、《蜀相》中，用（乐景衬哀情）， 用黄鹂鸟的叫声反衬出诸葛亮祠堂周围的寂寥冷落，抒发了报国无门的无奈与怀才不遇的悲愤之情，同时也有物是人非、历史沧桑的感慨。 晏殊的《破阵子》用（乐景衬乐情）， 用黄鹂鸟的叫声衬托周围的幽静，写出了春光的美好，抒发了热爱春光的欢快自在之情。 2014年高考语文新课标全国1卷? 阅读下面这首宋词，完成题目。 ? 阮郎归?无名氏①? 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。????????帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。 ?[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。? 1．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。 * ----抓住景物特点， 品味思想感情 情与景的结构关系： 借景抒情 情景交融 触景 生情 学习目标 1.? 掌握景情关系的四种内在联系： 以乐景写乐情 ，以哀景写哀情， 以乐景写哀情 ， 以哀景写乐情。 2.通过拓展练习，学会抓住诗歌景物特点，品味思想感情。 什么是乐景，乐情，哀景，哀情？ 1、明确含义： 乐景： 哀景： 乐情 哀情： 心情愉悦的景物 哀伤悲凉的景物 心情愉悦的情感 哀伤悲凉的情感 2.作用：王夫之《姜斋诗话》：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。” （景情和谐）--正衬 以乐景写乐情 以哀景写哀情 （景情反差）---反衬 以乐景写哀情 以哀景写乐情 前两句以乐景衬哀情：回想当初出征时，杨柳依依随风吹拂。用杨柳春风的明媚春光来反衬离家的悲伤。 后两句以哀景衬乐情：如今回来的路途中，大雪纷纷满天飞。用大雪纷飞的严寒来反衬战后回家的喜悦。 知识回顾 《柳州榕叶落尽偶题》 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转速。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 哀景写哀情 《登科