学校外檐颜色及内部装饰.docVIP

学校外檐颜色及内部装饰教育部住房和城乡建设部联合下发了“做好学校校舍抗震安全排查及有关事宜的通知”，我市教委和建委也联合下发了此通知。天津现有好多中小学校大多建于六七十年代，由于好多教学楼无抗震能力，故必须对教学楼进行抗震加固，以其达到《建筑抗震鉴定标准》的抗震要求。校方也为了不断满足社会及师生家长对该校软、硬件的要求，自身也不断积极努力的进行修缮校貌，加大师资力量的工作中。最近也做了天津市南开区的几个中小学加固改造的工程，在对教学楼外檐改造设计方案的过程中，与校方、教育局及规划局的探讨接触中，引发了笔者对学校外檐颜色及内部装饰的一系列思考。 心理学家的试验已经得到了充分的证明，把现代颜色原理应用学校中，将会显著的改善学生的学习成绩，尤其对学生最初几年的学习更为显著。一个设计完美的环境不仅可以促进学生学习新的科目，而且还可以减少学生的不规行为。然而环境最为至关重要的目的还是应保护学生和教师的视力和身心健康。 现在最有争议的是让功能性颜色在学校园地中拥有一个持久性地位的问题。过份强调学校应有“漂亮”和。时髦，就可能有掩盖使用颜色的真正目的，也会损害颜色应当在学校范围内起严肃作用的功能。为了颜色而使用颜色是很难有实际效果的。如果在颜色使用中遵循一些确切的原则，可能会产生什么样的效果。因为它是一项技术性的实践工作，所以应当摒弃凭个人的嗜好，甚至一时心血来潮选择颜色的做法。这样做经常使颜色选的一团糟。 通过科学家的实验我们已经知道引起疲劳和眼睛疲倦的原因已经很清楚了：1.眩光；2.连续地接触互不协调的光照区； 3.过长地集中在需要近看的工作上；4.很差的视见度等。在光照差的条件下，科学家可以用仪器测出眨眼速率加快，肌肉紧张，眼睛瞳孔扩大和视网膜对光敏感性减弱。如果通过合适的照明和正确的选择颜色，造成一个较好的环境，人们就能确信的把工作做的更好。现在为了使眼睛看的更清楚，首先，要有充足的照明。但是，只要这种照明时通过同事控制自然光和人造光源来实现的，那么只要得到理想环境，就应当对周围的颜色和亮度给以同样的注意。例如：浅的颜色要比深的颜色反射更多的照片度。但是光线太亮反而会妨碍视力。这是因为：1.它会产生不利的眩光；2.迫使眼睛的瞳孔过度的收缩；3.会产生一种心理的和视觉的“扯离”书本和工作的扰动。 不考虑细节的话，颜色是人一生中一种重要的感受。在学校环境中，需要颜色不仅仅是因为它的魅力和美丽，还是为了给人提供正常情绪上的排遣。一个灰色或浅黄色的环境几乎没有外观感染力。它趋向于导致人们主观上的不安，内在的紧张和乏味。另一方面，颜色也可使人放松、激动和愉快。而且，因为人的大部分心理上的烦恼都可以归于内心的精神活动，所以好的颜色的刺激常常可以给人的感官以一种振奋的作用，从而从恐惧和忧虑中解脱出来。现在已有足够的依据，可使颜色设计达到它的真正目的和方向。首先，明亮的环境、温暖的颜色，比如柔和的黄色、珊瑚色、桃红色会产生一种欢快有趣的作用。因为他们使人视觉上合感情上的情趣趋向外界，所以明亮而温暖的颜色设计，很适合于幼儿园、小学低年级班和一些娱乐的场所。实际上孩子们的感情都是天然外向的，所以生动的背景可使孩子们的情感和情绪得到放松。而且正是因为这种放松使他们的激动不安与紧张的性情得到缓和。但另一方面，明亮和温暖的颜色会分散人的注意力，柔和的和冷的颜色作用正好相反。要想增强照明，四周的墙应涂上以黄绿色、浅绿色和水色，这样的环境压抑作用可使人更集中注意力。这种把注意力导向集中而不是分散的作用不是强加给学生的。因此冷色对于小学高、中级班的教室、学习室和阅览室是很合适的。 对于学校来说，端墙的颜色处理是特别适用的。在教室中，学生常常是面向一个方向，因此学生面对的墙就要涂以更有用和更舒适的颜色。通过实验表明，在侧、后墙上最好使用浅色调，如牡蛎白、沙石色、米色等，而在正面墙上中色调，如大地色、古金色、祖母绿、天蓝色、宝石蓝等。教室的生动的端墙可带来的优点是：1.使学生眼睛从书上移动到墙上时得以放松；2.给教师增加可见度，也使学生更能看清教材和课本； 3.通过不同方向的不同外观，打破教室的单调性。 在紧张的使用眼睛和大脑时，经常会因为外界的扰动，眩光、刺目的颜色噪音，周围的运动等而增加烦扰。减少这种烦扰的一个措施就是使周围的色调尽可能柔和。水色和绿色可以通过使周围环境缩小的作用，使孩子们专心地学习和思考，从而达到减少干扰的目的。 就学校的其他设备、阅览室、教师休息室、办公室，都可以使用充分柔和的色调，如浅金色、蕨绿色和烟绿色。餐厅可以使桃色、珊瑚色、金黄色，它们可以使人兴奋和增进食欲。体育馆、商品部，手工室、培训师最好采用柔黄、桃色、米黄色，衣帽间和更衣室用珊瑚色，可反射出讨人喜欢的光线。礼堂可以考虑选用玫瑰、浅金色、蕨