参考课件：统计复习.ppt

北师大版六年级数学下册总复习 我们班要和希望小学的六（1）班建立手拉手班级。你准备怎样向他们介绍我们班的情况呢？ 1）列出几个你想调查的问题，全班交流后，选择3个问题开展调查。 2）你需要收集哪些数据？与同伴交流收集数据的方法。 3）实际开展调查，把数据记录下来，并进行整理。 4）分析上面的数据，你能够得到到哪些信息？ 收集整理数据 1、调查这几个问题，你需要收集哪些数据？怎样收集这些数据？并交流收集数据的方法。 2、开展实际调查，如何进行调查比较有效？调查时要注意什么？ 开展调查活动 1、根据小组提出的问题，分组开展收集和整理数据的活动，并把数据记录下来进行整理。 2、分析上面的数据，你能得到哪些信息？ 3、想一想：绘制什么统计图比较好？ 4、根据这些信息，你还能提出哪些数学问题？ 回顾统计活动 1、在刚才的统计活动中，我们都做了些什么？按顺序说一说。 提出问题——收集数据——整理数据——分析数据——作出决策 2、结合生活中的例子说说收集数据有哪些方法？ 常用的收集数据的方法有：查阅资料、询问他人、调查实验等。 我们学过了哪些统计图，对这些统计图你知道哪些知识？ 收集和整理数据 统计表 统 计 图 表外 表内 标题、日期、单位 表头、栏目、数据 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 1、总类：单式、复式。 2、制作步骤。 3、特点：能直观、清楚地看出各个项目的具体数量， 便于各个项目之间的比较。 1、总类：单式、复式。 2、制作步骤。 3、特点：不但表示数量的多少，而且可以表示变化情况。 1、制作步骤。 2、特点：可以直观地表示出部分占整体的百分比。 讨论： 三种统计图有什么相同点和不同点？ 条形统计图可以使我们直观地看出各项的具体数量，便于各项目之间的比较； 折线统计图可以直观地表示出变化情况； 扇形统计图可以直观地表示出部分占整体的百分比。 1、怎样整理六一班家庭成员人数的调查结果？ 2、用折线统计图表示月平均气温变化有什么好处？ 3、假如小芳买课外书用了20元钱，那么小芳的零花钱共有多少元？ 自学课本83页第四题，回答下面的问题： 1．平均数：求平均数的实质就是将几个不相等的数量，在总量（和）不变的情况下，通过移多补少，使它们变为相等。求平均数基本数量关系式是：总数量÷总份数=平均数。 2．中位数：将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫作这组数据的中位数。 3．众数：一组数据中出现次数最多的数据，叫作这组数据的众数。 下图是某日部分城市空气质量日报，通过看图你能提出什么问题？得出哪些结论？ 日期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 平均气温/℃ 气温/℃ 25 23 20 19 21.6 学校气象小组测得上周星期一至星期五的室外气温，并求出平均气温。请你填出星期三的气温。 项目 伙食费 购物 水、电费 储蓄 其他支出 费用/元 800 百分比/% 40% 15% 李明家5月份支出及储蓄情况统计图如下： 2）根据扇形统计图，把下表填写完整。 1）李明家5月份伙食费共花了800元，李明家的支出及储蓄总共是多少元？ 代号 1 2 3 4 5 6 7 8 体重/千克 48 50 52 53 53 53 53 50 某小组8名同学的体重如下表。 分别求出这组数据的平均数、中位数、众数。 * *