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北师大版六年级数学下册总复习 我们班要和希望小学的六(1)班建立手拉手班级。你准备怎样向他们介绍我们班的情况呢? 1)列出几个你想调查的问题,全班交流后,选择3个问题开展调查。 2)你需要收集哪些数据?与同伴交流收集数据的方法。 3)实际开展调查,把数据记录下来,并进行整理。 4)分析上面的数据,你能够得到到哪些信息? 收集整理数据 1、调查这几个问题,你需要收集哪些数据?怎样收集这些数据?并交流收集数据的方法。 2、开展实际调查,如何进行调查比较有效?调查时要注意什么? 开展调查活动 1、根据小组提出的问题,分组开展收集和整理数据的活动,并把数据记录下来进行整理。 2、分析上面的数据,你能得到哪些信息? 3、想一想:绘制什么统计图比较好? 4、根据这些信息,你还能提出哪些数学问题? 回顾统计活动 1、在刚才的统计活动中,我们都做了些什么?按顺序说一说。 提出问题——收集数据——整理数据——分析数据——作出决策 2、结合生活中的例子说说收集数据有哪些方法? 常用的收集数据的方法有:查阅资料、询问他人、调查实验等。 我们学过了哪些统计图,对这些统计图你知道哪些知识? 收集和整理数据 统计表 统 计 图 表外 表内 标题、日期、单位 表头、栏目、数据 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 1、总类:单式、复式。 2、制作步骤。 3、特点:能直观、清楚地看出各个项目的具体数量, 便于各个项目之间的比较。 1、总类:单式、复式。 2、制作步骤。 3、特点:不但表示数量的多少,而且可以表示变化情况。 1、制作步骤。 2、特点:可以直观地表示出部分占整体的百分比。 讨论: 三种统计图有什么相同点和不同点? 条形统计图可以使我们直观地看出各项的具体数量,便于各项目之间的比较; 折线统计图可以直观地表示出变化情况; 扇形统计图可以直观地表示出部分占整体的百分比。 1、怎样整理六一班家庭成员人数的调查结果? 2、用折线统计图表示月平均气温变化有什么好处? 3、假如小芳买课外书用了20元钱,那么小芳的零花钱共有多少元? 自学课本83页第四题,回答下面的问题: 1.平均数:求平均数的实质就是将几个不相等的数量,在总量(和)不变的情况下,通过移多补少,使它们变为相等。求平均数基本数量关系式是:总数量÷总份数=平均数。 2.中位数:将一组数据按大小依次排列,把处在最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫作这组数据的中位数。 3.众数:一组数据中出现次数最多的数据,叫作这组数据的众数。 下图是某日部分城市空气质量日报,通过看图你能提出什么问题?得出哪些结论? 日期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 平均气温/℃ 气温/℃ 25 23 20 19 21.6 学校气象小组测得上周星期一至星期五的室外气温,并求出平均气温。请你填出星期三的气温。 项目 伙食费 购物 水、电费 储蓄 其他支出 费用/元 800 百分比/% 40% 15% 李明家5月份支出及储蓄情况统计图如下: 2)根据扇形统计图,把下表填写完整。 1)李明家5月份伙食费共花了800元,李明家的支出及储蓄总共是多少元? 代号 1 2 3 4 5 6 7 8 体重/千克 48 50 52 53 53 53 53 50 某小组8名同学的体重如下表。 分别求出这组数据的平均数、中位数、众数。 * *
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