第一单元第一课时认识厘米 用厘米量.pptVIP

下面的量法对吗？为什么？ * 如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？ 在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。 因为我和爸爸手的大小 不一样。 量的都是课桌的长，为什么 量的结果不一样呢？ 这就需要统一长度单位。 请你用拃（zhǎ）作单位 量一量课桌的长。 小结 在测量物体的长度时，要用统一的标准去量，这样才能知道物体到底有多长。 学生用尺 米尺 量衣尺 卷尺 认识直尺 观察直尺，你发现了什么？ 量较短的物体，可以用厘米作单位。 尺子上的两个数字之间的一格就是一厘米。 有多长呢？ 厘米可以用字母cm表示 尺子上的这些线叫刻度线 。 刻 度 线 0刻度线 长度单位:厘米 数字——从小到大的顺序排列的 0刻度——表示“起点” 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 尺子上每1大格的长度都是1厘米 请你在生活中认真观察，看谁能 找到我们身边更多的长度大约是 1厘米的物体。 食指的宽度大约是1厘米。 图钉的长度大约是1厘米。 田字格的宽度大约是1厘米。 哪些物体的长度大约是1厘米? 同学们想得真好，老师也在生活中发现了一些长度大约是1厘米的物体。我们一起来看看。 我是这样量的，纸条长 5厘米。 用尺子量一量这张 纸条的长度。 4厘米多 5厘米 我是这样量的，纸条长 4厘米多。 在用尺子测量纸条的长度时，要 注意把尺子的刻度0对准纸条的 左端，再看纸条的右端对着几。 尺子断了，该怎么量呢？ *