Culture1Book4教材分析.ppt

* ENGLISH 一.单元内容以及单元话题功能描述 本单元的语言知识点：This is Bobby. There’s a big hall in his school .Bobby likes P.E. He has P.E. lessons in the hall, too. Weiliang and his classmates have flag raising ceremony on the playground every Monday morning. 功能：Telling one’s school places and functions of the places. 话题单词：hall, flag-raising ceremony, morning exercise, playground 单元总体目标分析 1.语言知识目标： （1）学生能听、说、读、写4个词汇: hall, flag-raising ceremony, morning exercise, playground （2）学生能运用句型There’s a big hall in his school . There isn’t a gym in his school .He often plays games on the playground. They do morning exercise there at 10 a.m. from Monday to Friday.进行交际。 单元总体目标分析 2.语言技能目标： (1) 学生能通过问答了解学校的室场以及各室场的功能。 （2）通过课堂活动，学生能口头表达学校的室场以及各室场的功能。 （3）学生能够根据实际情况在现实生活中描述学校的室场以及各室场的功能。 （4）通过了解国内外学生学习生活的异同，学生不仅掌握了文化部分的内容，同时他们的语言运用能力也能得到进一步的巩固和发展。 3. 情感态度目标： （1）学生能通过小组合作活动，学会与他人交流与合作，明白学生将会了解到不同国籍学生的学校生活，让学生明白学会学习、学会生活的重要性，培养良好的生活习惯。 （2）学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣，并养成良好的学习习惯。 4.学习策略目标： (1）通过课堂各种活动，逐步培养学生用英语思考的能力。 (2)能上网查阅相关的英语课外读物，了解世界各国校园文化，深化对不同国家文化差异性的理解。 (3)能积极运用所学的英语知识进行交际。 5、文化意识目标： 学生能了解和掌握相关国家校园生活的文化及其差异性，明确学习和了解文化的重要性，提高文化素养。 （1）能听、说、读、写四会单词: hall, flag-raising ceremony, morning exercise, playground。并运用This is Bobby. There’s a big hall in his school .Bobby likes P.E. He has P.E. lessons in the hall, too. Weiliang and his classmates have flag raising playground every Monday morning.句型进行学校生活交际。 教学重点： （1）能运用句型This is Bobby. There’s a big hall in his school .Bobby likes P.E. He has P.E. lessons in the hall, too. Weiliang and his classmates have flag raising playground every Monday morning.进行表达学校的室场以及各室场的功能。 （2）能运用关键词进行问答或描述学校的室场以及各室场的功能。 （3）单词flag-raising ceremony, morning exercise的发音。 教学难点： Look and read.主要是运用This is …There is….句型。重难点：Identifying differe places at school describe the function of the place. Read and write. 主要巩固第1和第2单元的单词和句型，并在巩固单词句型的基础上描述和书面表达学校室场以及各室场的功能。 教材每个部分的具体分析 教学策略与学习策略分析 1、教学方法： 1、根据四年级学生的心理特征和认识特点，我采用了制作多