毕业生就业管理系统技术建议方案20140529.docVIP

毕业生就业管理系统技术建议方案20140529.doc

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毕业生就业管理系统技术建议方案20140529

目 录 1.1 项目背景 - 2 - 1.1.1 本项目背景 - 2 - 1.2.2 本系统实施意义 - 4 - 1.3 系统研究和可行性分析 - 4 - 1.3.1 系统研究 - 4 - 1.3.2 可行性分析 - 4 - 2.1 系统性能需求分析 - 6 - 2.1.1 数据负荷需求 - 6 - 2.1.2 适应性需求 - 6 - 2.2 系统功能需求分析 - 6 - 2.2.1 系统功能的划分 - 7 - 2.2.2 系统功能描述 - 7 - 2.3 数据需求分析 - 8 - 2.3.1 数据流图 - 8 - 2.3.2 数据字典 - 9 - 3.1 系统总体结构设计 - 11 - 3.2 数据库模型设计 - 15 - 3.2.1 数据概念结构设计——E-R图 - 15 - 3.2.2 数据逻辑结构设计——关系模式 - 16 - 3.2.3 数据逻辑结构设计——关系表 - 17 - 3.3 系统开发工具和运行环境 - 19 - 3.3.1 系统开发工具 - 19 - 3.3.2 系统运行环境 - 20 - 3.3.3 系统设计原则 - 20 - 3.3.4 系统访问方式 - 21 - 4 项目建设方案 - 21 - - 22 - 1.1 项目背景 1.1.1 本项目背景 计划经济时期我国高校毕业生的分配实施统包统分制度,具有强制性的特征,尽管大学生没有很大的自主选择余地,但也无需担心毕业后的就业问题。随着我国社会主义的建设及市场经济的实行,这种统一分配制度在与社会需要格格不入的现实下逐步被取消,除特殊领域(如军事院校、部分尖端学科等)外,绝大多数的高校毕业生均自行择业。这使对大学生的就业管理和择业指导随之成为新时期高校工作的一项新的内容。 ⑴国际发展现状 俄罗斯教育部于 2002 年 6月又颁布了《 关于在教育部下属高校建立高校毕业生工作安置和就业信息系统的法令》 ,决定创建跨部门的支持青年专家就业的信息分配系统(РИС)。到 2003 年 9月,在教育部所属的 332 所高校中,已有 251 所决定在本校设立支持青年专家就业的信息分配系统。 从技术角度来看,信息分配系统是由一系列分布于各个职业教育机构之中的青年学生就业促进中心的地方电信服务端组成的信息网络,该系统分为三个环节:职业教育机构(高校)服务端、地区服务端、中央服务端。其中央服务端设于俄罗斯教育部,而其镜像站点位于俄罗斯鲍曼国立工业大学,两者共同实现对毕业生就业的信息服务工作。 信息分配系统的工作流程一般分为三部分:客人、用户及管理员。客人有权阅读和查询信息。用户除拥有这一权利外,还可以进行与其相关的信息填写、修改和删除等操作。有意在网上发布求职简历的毕业生,只要在互联网上注册并获取用户名和密码,就可以成为正式用户。而有意招聘专家的企业组织,也能在注册并提供基本的身份识别信息之后,将其职位空缺的信息在网上发布。每一个地区服务端都能为下列相互联系的信息系统提供支持: ①就业信息系统:可提供毕业生信息库和职位空缺信息库的信息,各企业通过专业、年龄、职业教育机构、工资、外语水平等参数就可查找所需要的专家,而通过使用专业、工资和职务等参数就可以查找到相应的企业机构。 ②信息支持的法律—法规系统:通过制定相关的法律法规和条例措施来协调劳动与教育领域各部门之间的相互关系。 ③指导—咨询服务系统:可以为使用者提供职业服务中心、互联网资源信息、信息指南及就业、进修和人才再培训方面的基本信息。 ④劳动力市场分析和教育服务分析系统:可以针对教育服务和劳动力市场上反映供需情况的统计指标,从时间和地缘两个维度进行分析,并提出参考性建议。 显然,这样一个信息分配网络系统对高校、大学生和企业机构三方都十分有用,对于在校大学生来说,有助于他们获取信息、指导他们进行自我定位,可以帮助他们确定自己的专业方向; 对于教育机构来讲,这个系统可以广泛宣传高校所能提供的教育服务; 对企业机构来说,用人市场的雇主能从这个系统获得必要的需求信息。 ⑵国内发展现状 当前,国内的大学生就业信息管理系统,已经逐渐出现很多很好的平台,但是没有通过法律措施强制应用到高校的就业管理中去。在一些高校内部,在毕业生就业的工作中,并没有一个运用到实际中去的平台,信息的发布,主要是通过传统的方式。 1.2.2 本系统实施意义 随着计算机信息管理、网络办公的逐步普及,信息交流的便捷已被越来越多的人们所利用。如何利用先进的管理手段,提高就业的工作效率,是高校提高管理水平的重要方面。现代就业管理所面临的问题是:信息量大,管理内容繁多,需要耗费大量人力和物力。要想解决这一难题,就必须有一套科学、高效 、严密、实用的管理系统。采用现代计算机信息管理系统是实现此目标的主要途径

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