浅谈义务教育数学教材中抽象思想的渗透.docVIP

数学课程与教学论 题目：浅谈义务教育数学教材中抽象思想的渗透 学 院：教师教育学院 学生姓名：高凌宇 学 号：1311870021 专 业：学科教学（数学） 年 级：2013级 完成日期：2013年11月30日 浅谈义务教育数学教材中抽象思想的渗透 摘要：随着我国教育制度的不断完善,传统的数学教学模式已无法满足学生的数学学习需求.数学抽象在数学教学中的应用在打破传统数学教学模式的同时,还培养学生的抽象思维,激发学生数学学习的积极性,因而在整个数学教学中有着极其重要的作用.义务教育数学教学的目的就是帮助学生增长知识的同时,获得不同层次的数学抽象和模式论观点的熏陶和训练,逐步掌握分析、应用、建立、鉴赏模式和数学抽象的思想方法. 关键词：义务教育；数学；抽象；学生 Introduction to The Mathematics Teaching Material of Compulsory Education in The Infiltration of Abstract Thought Abstract:With the constant improvement of Chinas education system, the traditional mathematics teaching mode have been unable to meet the demand of students mathematics learning. The application of mathematical abstraction in mathematics teaching in breaking the traditional mathematics teaching mode at the same time, also cultivate the students abstract thinking, arouse the enthusiasm of students learning mathematics, which has a very important role in the mathematics teaching. The purpose of compulsory education mathematics teaching is to help students gain knowledge at the same time, for different levels of mathematical abstraction and judgement of the influence of the views and training, and gradually master the analysis, the application, establish and appreciation model and mathematical abstract way of thinking. Key words: Compulsory education；mathematics；abstract；students  目录 一、引言…………………………………………………………………………（1） 二、数学抽象及其基本形式……………………………………………………（1） （一）数学抽象的涵义…………………………………………………………（1） （二）数学抽象的方法…………………………………………………………（1） （三）数学抽象的基本形式……………………………………………………（2） 三、数学抽象在数学教学中的应用……………………………………………（2） （一）实物层面的抽象…………………………………………………………（2） 半符号层面的抽象………………………………………………………（3） （三）符号层面的抽象…………………………………………………………（3） （四）形式化层面的抽象………………………………………………………（3） 四、数学抽象过程要特别关注归纳思维和演绎思维的培养…………………（4） 五、总结…………………………………………………………………………（5） 参考文献…………………………………………………………………………（5） 引言 抽象性是数学的基本特点之一,所有的数学知识可以说都是经过抽象得到的.义务教育数学中的知识和方法亦是如此.数学抽象也是一种基本的数学思想.学生学习数学,不仅是要学习那些由前人抽象概括形成的数学知识,同时还要学习形成知识的抽象概括的方法,了解数学抽象的特殊性以及如何在中学数学教学中有效应用数学抽象方法就显得十分必要.本文将在分析数学抽象