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对应思想在教学中的渗透和应用 　　[摘 要]对应思想是数学的基本思想方法之一，其主要内容就是利用对应关系来更好地思考和解决问题。在小学课堂教学中，教师可以引导学生运用对应思想，使其感悟到寻找对应关系的方法及价值，有效提高学生解决问题的能力，发展学生的数学思维 [关键词]小学数学 课堂教学 对应思想 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）35-082 对应思想主要就是在两类不同的事物之间建立一种联系，使两类事物之间有更紧密的关系。合理运用对应思想，可以将问题化繁为简，化抽象为直观，有效提高学生的数学学习和分析能力。那么，如何将对应思想更好地融入小学数学课堂教学中呢？ 一、在课堂练习中运用 在课堂教学中，教师要通过不同的方式引导学生观察和分析相关的知识点，找出对应关系，便于学生对问题的理解。尤其是在习题练习中，教师要对学生进行有效的引导，将对应的思想渗透到习题的设计中，学生通过对数学习题的观察和分析，探索其中的对应关系 例如，在教学“个位数加减法”时，教师可以针对性地设计连线习题，让学生找出对应的关系，进行连线练习（如右图）。在类似练习中，如何保证学生有更高的准确率呢？教师应渗透对应思想，让学生先计算出左边部分的结果，之后对应地到右边部分进行寻找，这样就可以使学生更好地理解个位数加法的含义和计算方法