从无私奉献到毫无保留.PDFVIP

37 卷 2 期 教学研究 Vol. 37 No. 2 20 14 3 Research in Teaching Mar. 2014 年 月 从 “无私奉献”到 “毫无保留” ——对社会转型期教师职业道德关键词更替的思考 平辉 陈柏松 （ 贵州师范学院 教育科学学院，贵州 贵阳 龙岗区实验学校，广东 深圳 ） [ ] 摘 要 教师职业道德内涵是一个历史范畴。作为内涵载体的教师职业道德关键词，也要顺应社会潮流 而改变。在新旧交替的社会转型期，客观现状决定了教师职业道德关键词之一的 “无私奉献”必须为 “毫无保 留”所取代。 [ ] 关键词 教师职业道德关键词；无私奉献；毫无保留 [中图分类号] G52 [文献标志码] A [文章编号] 1005-4634 (2014) 02-0053-03 要性外，更重要的原因在于某一社会的道德需要 引言 与人们对教育的特有观念。 教师的职业道德即教师在教书育人活动中应 “无私奉献”是政治伦理在教育上的映射 遵循的品德与规范。它是保证教师履行社会职责 的重要手段，是一定社会人们对教师职业的期待 注重伦理是中华民族的传统，在古代中国， 与要求。因此，可以说，教师职业道德是具体的， 为了实现社会的长治久安，历代统治者都特别强 它的内涵随着社会的变化而改变，这种变化是客 调伦理教化的功能，所以就有了“建国君民，教 观的，也是必然的。而作为承载教师职业道德内 学为先”，而举办学校教育的直接原因又是因为 涵的关键词，自然也应该及时更替。 “化民成俗，其必由学”。“成俗”即成为社会道德 规范所悦纳的良民，中国古代长期处于生产力水 无私奉献：传统教师职业道德关键词的 平低下的农业社会，社会总的物质财富有限，加 历史解读 上成功之道单一 （即入仕为官），因此，克制 人 从古至今，由于教师从事的是培养人的工作， 私欲的伦理道德对维护社会的既定秩序就显得非 它事关一 民族、国家未来发展的希望，工作的 常重要，被历代统治者奉为法宝。承担教化百姓 无限重要赋予了教师职业的崇高性。而从培养人 重任的教师，要想提高效率，更好地履行自身的 的过程看，在下一代成长的同时，作为成人的教 职责，就必须先从自己做起，树立践行伦理规范 师正一步一步走向衰老；同时，人具有主观性、能 的社会榜样，即所谓 “身正为范”。就这样，教师 动性，容易受到各种不良行为的影响，所以，人 被捆绑成为道德家，“无私奉 、甘于清贫”逐 的成长又具有无与伦比的复杂性，它需要教师付 深入人心。 出更多的心血与爱心。因此，人们在给予教师工 到了 世纪中叶，尽管我国的政治体制发生 作高度评价的同时，也顺理成章地提出更高的社 了翻天覆地的变化，但总体上说仍属于封闭式的 会要求。从 “呕心沥血”、“诲人不倦”到后来被 社会，政治伦理在国家事务的处理中仍处于绝对 喻为 “蜡烛”与 “春蚕”，展现出来的不仅