让“土专家” 走上劳技课堂讲台.docVIP

让“土专家”走上劳技课堂的讲台 宣茂成 （诸暨市教育局教研室 浙江 诸暨 311800） 摘 要：在学校当地的一些“土专家”，是中小学劳技教学的重要资源。发现、选择和利用好这一批“土专家”，有利于劳技教育资源的开发和利用，有利于劳技教学与当地生产生活实际、社会实践及其技术环境的密切联系。“土专家”走上和站稳劳技课堂的讲台，需要学校教师给予正确引导，需要建立 “土专家”进学校、上讲台的合作与交流制度。 关键词： 劳技课堂 “土专家” 上讲台 劳动与技术教育（简称“劳技”，以下同）是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生动手与动脑相结合。巧妇难做无米之饮没有源头的活水 何来河流的欢唱动手与动脑相结合农村中学课程要为当地社会经济发展服务可根据现代农业发展和农村产业结构的调整因地制宜地设置符合当地需要的课程，深化农科教相结合和三教统筹等项改革，积极开发并合理利用校内外各种课程资源。增强课程对地方、学校及学生的适应性。 第 2 页 共 3 页 作者简介：宣茂成（1956-）男，浙江诸暨人，中学高级教师，从事中小学综合实践活动课程教学与管理的研究工作。 通讯地址：浙江诸暨永昌路14号 联系电话0575-7261929 E-mail:zjxmc@