数学广角排列问题研究.ppt

小猴子 亲爱的小朋友，要想到达数学广角，必 须先破两扇密码门，才能进去，你们有信心吗？ 数学广角 排列问题 人教版 数学 二年级 上 课型 课时 累计34 节 新授课 第一课时 主备人：李月娜 教学设计 教学准备 教学过程 教学反思 教学目标 重难点、关键 板书设计 教学目标 通过猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数,在合作交流过程中获得情感体验。? 培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有序、全面地思考问题的意识。 过程与方法 情感态度与价值观 学会找出简单事物的排列数。 知识与技能 重难点、关键 “经历简单事物排列规律的全过程。 教学重点 “培养有序排列的思想。 教学难点 培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有序、全面地思考问题的意识。 关 键 教学准备: 课件、数字卡片。 教学过程： 拓展延伸 灵活运用 交流内化 巩固知识 碰撞激发 小组合作 自主探究 学习新知 创设情境 激情导入 五 环 教 学 数学广角 排列问题 1 密码是由1和2这两个数字摆成的两位数。 2 一、审读题意，交流理解 追问：“组成两位数”是什么意思啊？能举个列子说说吗？ 什么叫“十位数和个位数不能一样”？ “能组成几个”是什么意思？ 问题：你都知道了什么？ 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？ 1 2 3 这把锁的密码是 由1、2、3这三个 数字其中的两个 摆成的两位数 。 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？ 一、审读题意，交流理解 问题：谁能完整地说一说这道题的意思？ 1 2 3 12 21 13 31 23 32 二、尝试中体会，领悟方法 （一）独立尝试，初步体会 问题1：要想知道“能组成几个两位数”，你有什么办法吗？ 问题2：可以摆一摆，也可以写一写、画一画，请你自己动手 试一试。 教师巡视，选取典型案例。 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？ 二、尝试中体会，领悟方法 问题：你是怎么想的？和小伙伴说一说。 （二）过程交流，感受有序 教师巡视倾听，选取典型案例。 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？ 二、尝试中体会，领悟方法 问题1：能组成几个两位数？你是怎么知道的？ 学生生成监控：无序——比较乱，别人看不懂，还易重复遗漏 有序——体会方法 如：交换位置、固定个（或十）位等 问题2：只有3个数，怎么能组成6个两位数呢？ （二）过程交流，感受有序 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？ 二、尝试中体会，领悟方法 问题1：解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来 回顾刚才同学们的好办法。 （三）回顾过程，体会方法 问题2：看了同学们这么多好办法，你能说说我们怎样做 就能不重不漏了么？ 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？ 三、运用方法，解决问题 问题1：读一读，说说你都知道了什么。 问题2：想一想，怎样做才能不重不漏？自己试一试。 问题3：一共有多少种涂色方法？说说你是怎么想的。 问题4：就3种颜色，怎么有6种涂色方法呢？ 教师巡视，指导帮助学生。 猜一猜： 我家的门牌号码是由1、2、3这三个数字组成的一个最大的两位数，请你猜一猜我家的门牌号码可能是多少？ 32 四、课堂作业 作业：第99页练习二十四，第1题、第2题。 板书设计 数 学 广 角 PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试