蔡元培健全人格教育观探微.PDF

第 卷 第 期 教师教育学报 年 月 ３ 　 ４ ２０１６ ８ , Vol．３　No．４ JournalofTeacherEducation Au．２０１６ g : / DOI１０．１３７１８ ．cnki．s．２０１６．０４．００１ j jjy 蔡元培健全人格教育观探微 葛 新 斌 ( , ) 华南师范大学 教育科学学院 广东 广州 ５１０６３１ 摘 要: , “ ” “ ” “ 蔡元培提倡的健全人格教育观 建基于他对 现象世界 与 实体世界 二分的世界观及其 舍己 　 ” . , “ ”, “ ” “ ”. 为群 的人生观 在他看来 教育的根本任务即在于涵养人的 实体观念 以 超轶 于 现象世界 这就需要 , “ ” . 科学与美术教育并重 通过 五育并举 来培养学生的健全人格 关键词: ; ; ; ; 蔡元培 世界观 人生观 五育并举 健全人格 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G４０Ｇ０９．５　　 A　　 ２０９５Ｇ８１２９２０１６０４Ｇ０００１Ｇ０５ , , “ ” “ ” 众所周知 在中国近代教育史上 蔡元培是一位首倡 五育并举 以培养学生 健全人格 的教育 . “ ” “ ” , 家 以往学界虽对 五育并举 和 健全人格教育 的意涵所论甚多 但对蔡元培何以提出这种教育 , , . , 观的思想基础 却常常一笔带过 甚少展开探讨 本文即从蔡元培的世界观和人生观出发 细致寻 “ ” , 绎它们与 五育并举 的健全人格教育观之间的内在逻辑关联 以期进一步深化对蔡元培教育思想 的研究. 、 :“ ” 一 健全人格教育之基 两个世界论 , “ ” , “ 从根本上看 蔡元培对 教育 的理解有一个始终不变的基点 即把教育看作一种培养 健全人 ” . . , 格 的事业 这种理念与他的世界观和人生观是密不可分的 年 月 日 时在莱比锡大学