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短语偏误分析（同位短语、量词短语偏误分析） ★短语偏误类型 ★分析产生偏误的原因 ★纠偏对策 同位短语，是由所指相同的词或短语组成、相互进行注释解说的短语。又因前后项有相互说明的复指关系，故又称复指短语。同位短语的直接成分由不同的词语充当，相同的词语无法构成同位短语。例如：?我自己 你们俩 我们大家 我们共产党人 父子二人 首都北京 一、同位短语的知识介绍 二、同位短语常见偏误介绍 同位短语较常见的偏误是前后项的位置颠倒，例： ﹡小王帮我买了一本《家》书。 ———小王帮我买了一本书《家》。 目的语规则泛化，错序。两个词“《家》”、“书”指同一样事物，这是同位语词组作宾语。但带有注释性的名词“《家》”不能放在“书”前，只能放在“书”之后。 一、量词短语知识介绍 量词短语，由数词或指示代词加上量词组成。 由两个直接成分构成，后一个直接成分是量词。 1、数量短语（数词+量词）：一个、 二斤、 四里、 三次、 一回、 三只、 一碗、 两包 2、指量短语（指示代词+量词）： 这种、 那种、 这堆、 这次、 那回 3、问量短语（疑问代词+量词）： 哪件、 哪桩 二、北京师范大学汉语文化学院伏学凤的论文《初、中级日韩留学生汉语量词运用偏误分析》中将日韩学生量词运用偏误情况总结为下图： 三、数量短语偏误 数词读法错误 ﹡这件衣服百二。（越南） ——这件衣服一百二。 语际偏误。汉语和越南语的读法不尽相同，这会造成学生偏误的产生。类似“120”这样的数字，如果后边没有量词或名词，汉语普通话通常有两种读法：“一百二十”或“一百二”。二越南语除了这两种读法外，还可以读成“百二”，尤其是在说钱款数目是通常使用第三种读法，所以会越南学生会出现这种偏误。 2. 遗漏量词 （1）* 我是一美国人。 （美国） ——我是一个美国人。 语际偏误。来自英语国家初学汉语的外国人，在学说“我是一个美国人”时， 便觉得有些奇怪，因为在英语里只需说“I am an American”，英语中有许多数词 直接修饰名词的形式，即“数词+名词”，而在汉语表达时则要加上“个”。刑福 义说“数不离量，量不离数”。在现代汉语中，数词不能直接修饰名词，所以不能出 现例（1）中的情况。 （2）* 一个国家的文化是脱离不了那国家的教育的。 ———一个国家的文化是脱离不了那个国家的教育的。 受母语迁移的影响，外国学生经常在该用量词的地方却没有用上量词。与欧美国家学生母语语法规则不同，汉语大多数名词不能直接受指示代词 修饰，一般在指示代词和名词之间要带量词，特别是用于复指前面出现过的名词 的时候， 如例（2）中所出现的情况。 误加量词 * 照片里我们五个姐妹带着十分自然天真的笑容。 ——照片里我们五姐妹带着十分自然天真的笑容。? ? 目的语规则泛化。所谓多加，是指在不应该有量词的地方却用上了量词，或者是在已有量词的 情况下又多加了另一个量词。例（5）中应把“五个姐妹”改为“五姐妹”，因为 在汉语里，虽然数词一般不能直接与名词结合，要在它们之间加量词，但也有例 外——当数词后面的名词为父子、母女、兄弟、姐妹等亲属关系词并列时，其间 不能加量词，直接由数词和名词结合或者将数量词放在名词的后面，如“两兄弟” 或“兄弟两个（兄弟俩）”。 误用量词 （1）* 我的衣柜里有六件衣服、四件裤子和两件帽子。 ——我的衣柜里有六件衣服、四条裤子和两顶帽子。 目的语规则过度泛化，是指将一个量词的使用范围扩大化，将其与一些有固定、专属量词的名词搭配。“个”是留学生习得量词过程中最早接触的、使用频率最高 的、最为熟悉的一个，也是被泛化使用最严重的一个。由于汉语中的很多个体名 词，不管有没有自己的专属量词，都能与“个”搭配，例如“一部手机”、“一座 宝塔”、“两枚硬币”都可以说成“一个手机”、“一个宝塔”、“两个硬币”，于是 有的留学生觉得找到了使用汉语量词的“捷径”，不管对什么事物都用“个”去 表量，这就形成了“个”的泛化。 （2）* 一只蛇//一只鱼（越南） ———一条蛇//一条鱼 语际偏误，误代。汉语中有些动词名词不能和量词“只”组合。越南语里，所有动物名词都用量词con修饰。初学汉语的越南学生以为汉语中的“只”相当于越南语中的con，就会用“只”来修饰所有动物名词，当遇到那些不能用“只”修饰的名词时，就会出现偏误。 5. 概数表示错误 （1）﹡七十八十元/七十或八十元 ——七八十元/块钱 （2） ﹡