浅谈音乐教育在幼儿活动中的重要地位.docVIP

浅谈音乐教育在幼儿活动中的重要地位 　　摘要：音乐教育是音乐艺术与幼儿教育的交融，是具有音乐艺术特色的教育。音乐教育必须引导幼儿参与唱歌、欣赏、音乐游戏、舞蹈等实践活动，在活动中对幼儿进行教育。 　　关键词：音乐教育；活动设计；节奏；音乐审美 　　中图分类号：G612文献标识码：Ａ 文章编号：1005-5312（2011）17-0261-01 　　 　　音乐是老师管理班级的好帮手，不同的音乐代表不同的指令，根本不需要老师组织纪律的。比如：钢琴奏出一连串的琶音，孩子们就知道整理玩具了；《小蜜蜂》的音乐就是坐成半圆形形状；听到三下和弦音，就知道这是安静的信号等。这样的常规，既培养了孩子们音乐的辨别能力，又养成了良好的行为习惯。同时，在自然的状态下还学会了哼唱歌曲等，可谓是一举多得。 　　一、音乐教育是艺术与教育的交融 　　幼儿是成长发展中的个体，在音乐活动中有素质能力上的差异。因此，教师要细心地、反复地观察幼儿在音乐活动中的表现，不仅要掌握幼儿教育的原则和方法，还必须熟悉和把握音乐教育的特殊性。只有把握音乐艺术教育的功能和特点，结合幼儿接受音乐教育的能力特性，才能逐步完成音乐艺术教育促进幼儿发展的任务。 　　近期笔者关注很多幼儿园的音乐教育活动，看到很多教师都重视引导幼儿积极参与到音乐活动中，培养幼儿的音乐素质能力，这是使音乐教育真正促进幼儿发展的重要条件。因为幼儿只有