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班主任――孩子心灵的美容师 　　随着素质教育的实施，作为班主任，担负着培养健全人格的重要使命。班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。班主任的任务是管理好一个班的学生，就是和学生打交道，帮助学生处理各种问题。因此，在日常教学中，班主任要注意学生的一言一行、一举一动，架起与学生沟通的桥梁。 　　 　　一、真诚相待 　　 　　师生之间，只有真实诚恳地袒露胸怀，才能坦诚相待。中学生不是三岁小孩，不是老师说一句“我所作的一切都是为你好”便会感动得痛哭流涕、遵守所有的班规校规，他们会不断地犯错误、不断地考验班主任的真心程度以及耐性。俗话说：“人无完人”，成人尚有犯错的时候，孩子犯错就更正常了。当学生犯错时，如何批评学生，既能使学生改正自己的不足，又能不伤害学生的自尊心，常常是摆在老师面前的一道难题――让学生从错误中进步靠空洞的宣讲吗？靠严厉的管束吗？这当然不行，我们通常是想方设法搭设一座与问题学生沟通的桥梁，这座桥梁就是尊重，在学生犯错时，更不要忽视对他们的尊重。只有消除了师生间的对立与隔阂，创造出和谐的气氛，我们才能真正走进孩子的世界。 　　 　　二、尊重学生 　　 　　教师们都熟悉这样一句话：“再有本事的教师也教不会不学习的学生。”学习的主人不是教师，而应该是学生，教师只是学生的助手。只有树立了如此的观念，才能一切