第二课第一框我能行!.ppt

* 2016 世界终究会有尽头，但林丹相信自己永远不会被取代——“因为只有一个林丹。没有人可以成为第二个林丹，也没人愿意成为第二个林丹。” 从林丹的话中我们可以感受到什么？ 我能行！ 第二课 扬起自信的风帆 太和九中 陈影 一、自信一族 活动一：我和罗丹 阅读教材P18 “罗丹塑像的故事”及补充内容 罗丹的创作态度是非常严肃的，为了将巴尔扎克这一伟人的精神充分表现出来，罗丹重读了一遍巴尔扎克的主要著作，寻找并研究有关文献资料，研究了法兰西剧院的巴尔扎克半身塑像，又到巴尔扎克的故乡体验生活。当时法国已对中国的造型艺术产生兴趣，东方美术中的达摩祖师、钟馗以及佛雕像中的袈裟僧披等，都给罗丹以新的启示。 在此基础上，罗丹又以现实生活中的相似者为模特儿塑造了七个巴尔扎克裸体人物，最后选择了巴尔扎克习惯于穿着睡衣工作，在深夜写作时沉醉在创作激情之中的情景与神态。巴尔扎克身披宽大的睡袍，身躯微微后倾，整件作品，没有细节，没有身段，没有四肢，只有略微有点夸张的形象，在蓬松的头发下面，是充满着人类智慧和创作的高昂头颅。 一、自信一族 活动一：我和罗丹 思考： 1.如果是你，你会如何对待众人的批评与反对意见？ 2.在批评与反对意见面前，罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张？ 活动二：发现我的 “_______我能行” 我的自信依据 我比以前进步了，如：???? ????? 我的长处有：1.???? ?????? 2. ???? ????? 我曾经取得过不少成功，如：????? ???? 另外，我在某些方面也很有实力，如：1.???? ? 2. ???? ????? 活动三：秀秀我的“______我能行” 朗诵一篇文章 (教材P22“相关链接”－－ 《欣赏自己》) 自信者的风采 小贴士：自信的人共有的特征 活泼、坦诚、虚心、大度、轻松、言行一致、开放、幽默、勇敢、果断。 体现在走路、说话、眼神、表情等方面。 自信者的风采 自信的含义及表现： 自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 自信表现在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种“我能行”的态度，就是自信。 二、超越自负，告别自卑 活动四：请你来评判 一群动物举行比“大”竞赛。老牛信心十足，走上擂台，台下一片呼声“大”。轮到大象登台表演，大象迟疑不定。猴子说：“你怎么不上啊？”大象说：“我害怕。我表演不好，别人会嘲笑我。”结果大象没有参赛。青蛙等不及也很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”台下传来一片嘲讽之声。青蛙继续鼓肚皮，“嘭”的一声，肚皮破了。 1.老牛、大象和青蛙的行为分别反映他们的什么心理？ 2.你怎样看待青蛙的行为? 你在生活中遇到过像青蛙这样自负的人吗？请你为自负的人画像，说说自负的人有什么特点。 小贴士：自负者的特征 1.自视过高，瞧不起别人，以自我为中心，听不进别人的意见。 2.过度防卫，有明显的嫉妒心。 …… 活动五：照镜子 1.大象在比赛中因为自卑失去了夺冠的机会，你在学习生活中是否有过类似的感受？ 2.小组讨论自卑的表现及自卑给人带来的影响。 自卑 自负 请记住： 每个人都有自己的弱项，也都有自己的强项，没有必要自卑，而是应该努力去扬长避短，从而赢得别人的尊重。 小贴士：自卑者的特征 1.自己轻视自己，拿自己的缺点与别人的优点比较，进而觉得自己毫无价值，低人一等。 2.把困难想象得过于严重，常处于孤僻悲观的状态，有时还会暴怒、忌妒，易自暴自弃。 3.严重者会轻生。 …… 自卑 自信 自负 鼓励自己 克服障碍 日益膨胀 高估自己 只看到自己的缺点 既看到优点也看到缺点 只看到自己的优点 自负、自卑、自信的区别 课后实践： 在你的生活中，相信你有许多“我能行”的事，也有一些“我不行”的事，请你列举其中一个典型的事例，同时想一想，写一写，怎样才能将“我不行”变成“我能行”？ 1.“我能行”的事有： _________________________________________ 2.“我不行”的事有：_________________________________________ 3.改造措施： __________________________ _______________ 我能行！ 相信自己行，才会“我能行”； 别人说