高教版数学教案——对数函数.docVIP

对数函数 ? ? 教学目标： ? ? 1.理解对数函数的概念、对数函数的图象与性质，了解反函数的概念，并能应用性质解决一些实际问题. ? ? 2.培养学生观察、比较、抽象，归纳，概括的能力，培养学生的数形结合的思想. ? ? 3.培养学生对立统一，相互转化的观点，数学源于实践又反过来作用于实践的观点. ? ? 教学重点：对数函数(＞0且≠1)的性质. ? ? 教学难点：对数函数性质. ? ? 教学方法：观察、归纳法. ? ? 教学手段：投影仪、胶片、计算机. ? ? 教学过程： ? ? 一、复习旧知 ? ? 1.在平面上几种常见的对称点.(屏幕显示.) ? ? (1)与关于轴对称(图1). ? ? (2)与关于轴对称(图2). ? ? (3)与关于原点成中心对称(图3). ? ? (4)与关于＝对称(图4). ? ? 若(，)，(，)，(，)，||＝||， ? ? ? ? 若将两点的横纵坐标互换，则这两点关于直线＝对称. ? ? 2.复习指数函数图象与性质:(先填指数部分图象，使图象一个性质，一个性质出现在屏幕上.) ? ? 依次逐项将部分投到投影仪上，关于部分，待课后小结时，逐项补上. ? ? 二、课授新课 ? ? 1.对数函数定义：函数(＞0且≠1)，叫做对数函数.定义域：，值域. ? ? 2.指数函数与对数函数的关系： ? ? 指数函数 对数函数 ? ? (＞0且≠1), (＞0且≠1). ? ? ? ? 指数函数与对数函数互为反函数. ? ? 3.对数函数的图象 ? ? 根据指数函数与对数函数互为反函数，它们的图象关于直线＝对称.故利用对称性，可由指数函数图象得到对数函数图象(图5) ? ? 例1 求下列函数的定义域： ? ? (1)＝； (2)； (3)； (4)＝. ? ? 解：(1)＞0≠0 ? ? ＝的定义域为{|≠0}. ? ? (2)4－＞0＜4. ? ? 的定义域为{|＜4}. ? ? (3)(图6) ? ? ? ? 的定义域为{|＞1,且≠2}. ? ? (4)(图7) ? ? ? ? ＝的定义域为{|≥1}. 图7 ? ? 例2 比较下列各组中两个值的大小： ? ? (1)与； (2)与； (3)与. ? ? 解：(1)考察，它在区间(0，＋∞)为增函数(图8)， ? ? ＜. ? ? (2)考察，它在区间(0，＋∞)为减函数(图9) ? ? ＞. ? ? (3)分析：因为它们的底不相同，构造一个函数已不能解此题.可作草图(图10)，依图可知：＞. ? ? 三、课堂练习： ? ? 1.求下列函数的定义域： ? ? ? ? 2.比较下列各题中两个值的大小： ? ? (1)6与8； ? ? (2)6与4； ? ? (3)0.5与0.6； (4)1.6与1.4. ? ? 3.根据下列各式，确定的取值范围： ? ? ? ? 四、小结 ? ? 1.利用图象记忆性质.补全前面复习时关于(＞0，且≠1)的性质. ? ? 2.当＞1时，指数函数与对数函数均为增函数； ? ? 当0＜＜1时，指数函数与对数函数均为减函数. ? ? 五、作业： ? ? 第122页练习第2题，第123页习题第4题. 2