13 明晰理念_确定标准_规范要求_初中语文教学评课的再思考_严建彪.pdfVIP

大语文论坛 教育随笔 · 活动中如何培养学生的人格素养呢 有说极度希望让精神洗个澡 放松一下的 等等 笔者 ？ ， ， 。 一 身教 胜于 言传 语文教师要健全自身的人 没有随意肯定或否定学生的想法 而是引导学生通过 、“ ” “ ”， ， 格素养 体验字里行间所渗透的情感 联系作者所处的时代背 ， 从小学到大学 教师都是教学活动中极为重要的 景去深入分析作者的初衷 有道是 一千个读者就有一 ， 。 ， 一个组成因子 教师的人格魅力对于学生人格素养的 千种 荷塘月色 这篇文章真是培养学生个性化思维 。 “ ”， 形成有着潜移默化的巨大作用 高中阶段自然亦是如 与完美人格的有效载体与途径 ， 。 此 如果学生喜欢语文老师 那么语文老师的为人处世 三 注重实践 开展丰富多彩的语文课外活动 。 ， 、 ， 之道便会在学生今后的人生旅程中留下深刻的烙印 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 阅读教学中的 ， ， 。 语文老师的言谈举止 文化内涵 思想情感自然也会深 人格培养亦是如此 课堂教学的时间是有限的 我们如 、 、 ， ， 深地印在学生的成长轨迹当中 何才能无限拓展学生语文学习的时间与空间 积极开 。 ？ 不可否认的是 当前的语文学科在高中教育中处 展丰富多彩的课外活动 既是语文学习的重要内容 又 ， ， ， 于绝对的弱势地位 它不像数理化生学科那样有着明 是培养学生人格魅力的必经之径 苏教版的高中语文 。 。 显的知识逻辑性 难以通过简单的题海战术来提升成 教材 每一个专题的主题都是向学生进行人格教育的 ， ， 绩 它更需要学生的人文积淀 需要学生的用心领悟与 有效载体 我们要切实抓住这些契机 组织课外活动 ， ，