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高职化学教育中加强美育教育探讨 　　【摘 要】在高职化学教育中加强美育教育具有重要现实意义。其教育内容主要可从化学内容的表达美、化学科技的前沿美、化学实验的设计美、化学研究的过程美四方面加以挖掘。其实施途径主要可从寓美育教育于课堂教学中、以幽默趣味的语言感染学生、充分利用多种教学手段三方面进行。 　　【关键词】高职 化学教育 美育教育 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682(2010)05-0037-03 　　 　　【Abstract】To strengthen the aesthetic education is significant in higher vocational chemistry education. The aesthetic education mainly includes four aspects: the expression beauty of the chemical content, the innovation beauty of chemical technology, the design beauty of chemical experiment and the process beauty of chemical research. And the ways to carry out the aesthetic education are as follows: ①putting aesthetic education into classroom teaching; ②influencing students with humorous language; ③taking full advantage of variety of teaching aids. 　　【Key words】Higher vocational Chemistry education Aesthetic education 　　 　　发展高职教育的目标在于培养学生的社会适应性,教育学生树立终身学习理念,提高学习能力,学会交流沟通和团队协作,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。[1]然而,审视现实,我们不难发现,在高职教育已取得巨大进步的今天,学习效率低、纪律性差、缺乏远大理想、价值取向偏颇、审美情趣低下、自控能力差、依赖性强、创造力贫乏等现象仍然是很大部分学生普遍存在的问题。实践证明,这些问题仅仅通过专业知识的教学是难以改变的。 　　美育的任务是培养学生发现美、认识美、鉴赏美和创造美的能力。美育在解决上述问题时刚好能成为一种弥补的手段。因此,在高职化学教育中加强美育教育很有必要。本文就高职化学教育中加强美育教育的意义、内容、实施途径三方面进行探讨。 　　一、高职化学教育中加强美育教育的意义 　　1.有助塑造学生高尚的人格 　　美育具有强化道德和净化情感的功能,能教育学生用美与善、情与理的观点看待问题,能使自己在潜移默化中陶冶成为具有高尚人格的人。化学美是一种理性美,是化学内容的客观存在性与表达化学内容的形式美的有机结合。在高职化学教育中加强美育教育,对培养学生的远大理想、价值取向、审美情趣、交流沟通能力和团队协作精神等方面素质具有重要的推动作用。 　　2.有助培养学生的创造力 　　前苏联学者A.B.古雪加曾经指出:“任何创造活动都深深地带有美学的性质,而创造(包括科学创造)才能的培养乃属于艺术的范畴,尤其是艺术的有些门类似乎是专门为此而设立的”。[2]因此,为了使我们的学生具有较强的创造力,就必须注重培养他们的美感。 　　在化学教育中创设条件让学生得到化学美的熏陶,不但能有效地培养学生广泛的兴趣,增长学生的知识,而且还能提升学生对知识的感受力、判断力、想象力,从而为塑造创造型人才奠定良好的基础。 　　3.有助促进学生的身心健康 　　人的健康包含身体健康与心理健康两方面。如今,人们的工作、生活、学习的压力相对过重,易产生孤独、失落、焦虑、恐慌等心理现象。因此,心理健康在今天显得尤其重要。 　　美育有助于促进学生的身心健康。实践证明,在化学教育中加强美育教育,使我们的学生置身于积极、主动、轻松、愉快的情境,能在悦情悦意中得到精神慰藉,心理问题自然而然地就会减少许多。 　　4.有助掌握相关的化学知识及技能 　　化学是一门以实验为基础的学科。美育的三个基本特征是:审美的直觉性、审美的情感性、审美的愉悦性。一切审美都是从直觉开始,这一特点与以实验为基础的化学教学过程相吻合。[3]在化学实验中观察与思考,是学习化学的主要方法。所以,“以鲜明生动的形象为手段”的化学美教育,十分有利于