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黑龙江省与俄罗斯远东地区键盘普及教育的现状对比 　　摘要：俄罗斯的音乐文化历史悠久，传统厚重。例如：莫斯科是一个音乐氛围相当浓重的现代化大都市，黑龙江省与俄罗斯一江之隔，凭借着地理的优势，俄罗斯文化对黑龙江的影响颇深，为此，我们有必要对俄罗斯尤其是远东地区键盘教育的发展现状做分析。 　　关键词：黑龙江；俄罗斯；远东地区；键盘；教育 　　中图分类号：G51 文献标识码：Ａ 文章编号：1005-5312（2011）23-0262-01 　　 　　俄罗斯作为20世纪教育大国，对中国的影响相当之大。在过去的整整一百年中，中国的教育在许多方面都不同程度地接受俄罗斯（包括前苏联）的模式，音乐教师培养更是如此。俄罗斯远东地区是俄东部边疆的统称。在不同历史时期“远东”所涵盖的地域范围不尽相同。目前,“远东”是指远东联邦区所包括的地理范围;在沙俄时期,“远东”则意味着贝加尔湖以东的所有地区。黑龙江省与俄罗斯一江之隔，凭借着地理的优势，俄罗斯文化对黑龙江的影响颇深，从城市街道、建筑风格、市民的生活方式、家庭装饰、家具餐具、餐饮习惯一直到艺术审美情趣等各个方面，都产生了极其重要而深远的影响。 　　一、黑龙江省键盘普及教育的现状 　　近几年来，随着改革开放的不断深入，我国的经济发展和人民生活水平有了很大提高。黑龙江省键盘普及教育正朝着更高、更广、更宽的领域发展。虽然普及面广，师费力量强大，但在整个教育过程中还存在着某些体制、管理、教学方法等方面的问题。就钢琴键盘普及性教育中首要的问题在于教师如何激发学生潜在的能力，培养学生的素质，提高学生的艺术修养。 　　在黑龙江省钢琴键盘普及教育发展的过程中，教师起到举足轻重的作用。然而，通过实际的走访和调查，笔者发现很多存在问题：有些教师在教学中并不能充分调动学生的积极性，还是运用“灌输式”的传统教学模式，因此大大束缚了学生的创作欲望和灵感；有些教师在教材的选择上也不够慎重，大多强调技术，普遍偏难；在走访的教师中有三分之一是在校的大学生，他们自己都有很强的演奏能力，但在幼儿心理的把握和启蒙教育的方法上还不是很成熟。 　　从目前的现状中可以看出，学校音乐教育以及私人教学的重点仍然放在“一对一”的课堂教学上，几乎完全重在培养一套狭隘的演奏表演、视听和识谱、背谱技能，音乐体验的范围比较小，教学方法主要也是靠死记硬背、练习、模仿和重复，这样极大地限制了学生主动创作的积极性和想象的空间。理想的学琴过程是教师提供给学生一个音乐性的教育而不是音乐培训。教师在教学中除采用“一对一”个别钢琴技巧课的教学方式以外，还可以采用“一对多”集体授课的模式，这种授课方法对初学钢琴的学生较为适用。教师可以在课堂上请一位同学上前独自演奏，然后其他同学进行讨论，指出该同学弹得好的地方在哪里，不足之处又能通过什么方法可以得到解决，然后教师再示范正确的演奏方法，这样不仅可以锻炼学生上台表演的能力、提高心理素质，还能使学生之间形成互相学习、互相促进、互相交流的气氛。 　　二、俄罗斯远东地区键盘普及教育的现状 　　由于众所周知的原因，俄罗斯曾经走过一段经济下滑的道路，所以提到俄罗斯，尤其是远东地区键盘普及教育，大家就会联想：学生的生活会不会困难？教学质量能否得到保障？这里要指出的是，俄罗斯的音乐文化历史悠久，传统厚重。 　　自苏联解体后，俄罗斯综合国力下降，致使国家对教育的财政支持力度大幅度地减弱，同时由于一些卓有成就的音乐教育家的流失，音乐院校的教学质量有所下滑。但总的来说，前苏联音乐教育的优良传统还有所保持，其总体框架还在，教师们仍以相当的业务水准、严谨的教风、认真的教态、执着的追求、献身的精神坚守在岗位上。 　　俄罗斯远东地区的键盘普及教育均是以卡巴列夫斯基的音乐教育思想、音乐教育理念为指导思想的，其课程的设置基本是为卡巴列夫斯基的新音乐教学大纲服务的。卡巴列夫斯基明确指出，新大纲的教学目的不是要求掌握某些技能技巧，而是要提高学生真正的艺术修养。新大纲注重音乐与文学、造型艺术以及人类文明历史之间的联系，尤其是感受音乐与生活的关系，要使学生理解音乐就是生活本身。 　　总之，通过黑龙江省与俄罗斯远东地区键盘普及教育的现状对比不难发现，黑龙江省音乐教育起步虽晚，但是也涌现出一些有声望的表演艺术家、教育家。扩大黑龙江省键盘普及教育，汲取众家之长是重要举措之一。钢琴演奏是声音的艺术,钢琴教学就是将前沿性的学术理论和演奏实践效果不断拉近、取得一致,再相互促进的过程。俄罗斯钢琴教学在这一过程中取得的成功经验有助于解决我国教学理论和教学实际效果差异较大这一实际问题。目前，中国的“钢琴热”仍然在热火朝天地持续着，各地琴行纷纷涌现，业余学琴人数日增不减。这种现象缘于中国经济迅猛增长、人民生活水平大幅提高，更缘于人们在物质得到充分满足的同时，