美国中小学阶段孤独症患者全纳教育.pdfVIP

余强：美国中小学阶段孤独症患者的全纳教育 摘要：近20年来，美国确诊为孤独症患者的儿童和青少年人数急剧上升。至2004年，中小学阶段孤 独症学生人数已上升到近17万，是1991年的三十倍。在教育安置方面，总趋势是全纳程度不断提高，但 目前最主要的安置环境仍然是分离班级，约30％的学生被安置在普通班级。在课程和教学方面，大多数 孤独症学生既在普通班也在特殊班上课，但上课的最主要环境是特殊班，最常用的教学形式则是个别教 学． 关键词：孤独症；教育安置；课程；教学环境 作者简介：余强／南京师范大学教育科学学院教授(南京210097) 从1982年陶国泰教授首次确诊我国孤独症病定为所有残疾个体提供从出生到二十岁的免费教 例算起，【l】我国对孤独症儿童的鉴别和康复教育 育，该法1988年修正案又将此年龄段改为从出生 已有三十年的历史。从田慧平等人1993年创办到21岁。【41因此，1988年以来，美国中小学阶段 “北京孤独症儿童康复教育中心”算起，【21我国 特殊教育的合法服务对象包括了所有6．21岁的残 对孤独症儿童的集体性康复教育已经走过了近二 疾儿童和青少年，孤独症患者也是如此。另外， 十个年头。毫无疑问，所取得的成绩是十分巨大 美国中小学阶段特殊教育的服务对象是一个十分 的，所积累的经验也是十分丰富的。但是，和欧 庞大并且仍然在不断扩大的群体，1976年为328 美发达国家相比，我国孤独症儿童的鉴别和康复 教育工作起步较晚，因而在许多方面仍然经验不 万。【61 足。 在特殊教育总体人数持续上升的背景下，美 以LeoKanner医生1943年的报告为标志，美国国孤独症患者的人数更是呈现出急剧上升的态 对孤独症儿童的鉴别和康复教育已有近七十年的 势，上世纪90年代以来的情况尤其如此。根据美 历史，【31同时，美国既是目前世界上确认为孤独 国教育部的统计(见图1)，1991年，美国6．21岁 症儿童和青少年最多的国家，也是世界上实施全 孤独症学生人数只有5．415人，而到了2004年，相 纳特殊教育最早的国家之一。因此，本文概要述 应的人数已经上升到了166．424人，比1991年上升 评美国中小学阶段孤独症学生的全纳教育状况， 了29．7倍。相比之下，这一阶段里美国6．21岁残 旨在为我国孤独症儿童的诊断和康复教育提供有 疾生总数只上升了42％。因此，残疾生总人数的 益的参考。 增长远远不能解释孤独症患者人数的增长。那 一、美国中小学阶段孤独症学生人数 么，是哪些因素导致了孤独症患者人数的急剧增 1965年，美国颁布了《中小学教育法》，规加呢7 ．．47．． 万方数据 《外国中小学教育》2011年第7期 图I(见上页)美国6-21岁孤独症学生人数(万人) 资料来源：U．S．DepartmentofEducation．24thannual to onthe oftheIndividualswith relDortCongressimplementation Education Disabilities ACt『R1．Washington，D…C1998．A-24．U．S．Det)artmentofEducation．28thAnnualRet’orttoCongresson the oftheIndividualswith 1． Implementation DisabilitiesEducation D…C2009．3 Act『R1．Washingtom 根据美国许多州的报告，造成近年孤独症学 患者的最主要残疾，实际上，多数孤独症患者还