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学习目标 1、整体感知课文、有情感地朗读,体会文中深沉的情感 2、把握文中细节描写,体会母爱的一片深情 史铁生,当代作家。男,汉族,1951年生于北京。 1969年赴延安插队,1972年双腿瘫痪回到北京。1974年 始在某街道工厂做工,七年后因病情加重回家疗养。 1979年开始发表文学作品。著有中短篇小说集 《我的遥远的清平湾》、《礼拜日》、《命若琴弦》、 《往事等;散文随笔集《自言自语》、《我与地坛》、 《病隙碎笔》等;长篇小说《务虚笔记》以及《史铁生 作品集》。曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学 奖,以及多种全国文学刊物奖。一些作品被译成英、法、日等文字,单篇或结集在海外出版。 2002年,史铁生荣获华语文学传播大奖年度杰 出成就奖,同年,《病隙碎笔》(之六)获首 届“老舍散文奖”一等奖。2010年12月31日病 逝。死前把绝大部分的器官捐献了出去。他是 当代中国最令人敬佩的作家之一。本文写于 1993年。 预习检测 一、根据拼音写出汉字 ① tānhuàn qiáocuì ② juébié xùdāo 二、试给下面的红字注音 脾气( ) 砸碎( )沉寂( ) 捶打( ) 侍弄( )豌豆( ) 淡雅( ) 烂漫( )踩扁( ) 整宿( ) 三、选出没有错别字的一项,并改正错别字 1、( ) A、我的脾气变得爆怒无常 B、望着望着天上北归的燕阵 C、她侍弄的那些花都死了 D、她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉 2、( ) A、她憔瘁的脸上现出怏求般的神色 B、我的回答已经让她喜出忘外 C、也绝没有想到那竞是永远的决别……她正坚难地呼吸着 D、紫红色的花热烈而深沉,秋风中正开得烂漫 四、根据语境,推断下面红色字的词义 1、自从我双腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死光了。 侍弄:________ 2、她憔悴的脸上现出央求般的神色。 憔悴:_______ 央求:___ 3、我的回答已经让她喜出望外了。 喜出望外:______________ 4、她坐在我身边絮絮叨叨地说着。 絮絮叨叨:______________ 5、也绝没有想到那竟是永远的诀别。 诀别:___________ 《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念 母亲的散文。 作家用凝重的笔触回忆了母亲在自己双 腿瘫痪后的几件平常小事,由一个个平凡的 细节为读者诠释了母爱的内涵。 课文是作家对母亲的追忆与怀念,更是 一篇充满人生哲理的感人作品,课文语言平实含蓄,情感真挚细腻。 朗读时,应以凝重、深沉的语气、伤感的语 调读(叙事语言要凝重,人物语言要根据人物心情来处理) 一、 小组自选文中一片段,进行有情感的朗读(可齐读、个人读、轮流读、接力读等),其他成员进行点评 二、组织班上开展朗读竞赛 1、个人(小组)自选一段读 2、组织点评和修改 整体感知 一、文章主要围绕一件什么中心事(线索)而展开叙事的? 母亲想带我去北海看花 二、初读课文,你觉得那是一个怎样的母亲? 那是一个怎样的“我”? 三、疏理内容,品读细节,一齐学习绘制一个 课文的思维导图 三、通读全文,你觉得那是一个怎样的母亲?那是一个怎样的“我”? 苦——身患重病、一生操劳 母亲: 爱——宽容、慈爱、善良、乐观、坚强 无私 “我”——自暴自弃(暴怒无常)、悲观、 烦躁,后变得冷静、成熟(懂得 忏悔、自责) 赏析母亲形象,品味母爱深情 示例: 第1段的“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。” ——该句运用了动作描写。“悄悄地躲”、“偷偷地听”,写出了母亲体谅儿子的苦衷,不想打扰他,不想他看到自己难过,但又放心不下,悄悄地关爱着儿子,十分细心周到,自己却默默忍受内心痛苦。表现了母亲的宽容、慈爱和忍耐的品质。 小组合作 1、小组自选一处对母亲的细节描写,赏析母亲 的形象,品味母爱的深情 2、小组推荐一人在班上交流 方法指导: 1、先找出能突出母亲关爱细节的语句 2、指出该处主要运用了什么描写方法 3、具体分析母亲的心理、表现了她什么思想 品质 1、“扑”——运用了动作描写,写出了母亲反应强烈,担心儿子做出伤害身体的事,表现了母亲爱子情切。 2、“忍”——运用了动作描写,写出了母亲面对残疾的儿子,即使自己患重病也不想让儿子失去生活希望
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