2016教师资格考试中学教育学试题（单选）及答案04.docVIP

单项选择题(每小题2分，共40分)1．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有（　D　）。A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性2．“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（　D　）。A．教育万能论 B．环境决定论 C．多因素作用论 D．遗传决定论3．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（　D　）。A．情感性 B．深刻性 C．稳定性 D．过渡性4．主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（　D　）。A．赫尔巴特 B．杜威 C．凯洛夫 D．夸美纽斯5．在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（　A　）。A．杨贤江 B．蔡元培 C．李大钊 D．王道俊6．《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（　C　）。A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B．全面进行教育改革，全面发展职业教育C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D．全面发展，面向全体7．设计教学法的创立者是（　C　）。A．杜威 B．布鲁纳 C．克伯屈 D．赫尔巴特8．比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是（　C　）。A．现场教学 B．复式教学 C．分组教学 D．班级授课9．最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是（　B　）。A．赫尔巴马特 B．夸美纽斯 C．洛克 D．杜威10．注重培养学生的探究态度与能力的课程是（　C　）。A．基础型课程 B．拓展型课程 C．研究型课程 D．技能型课程11．涂尔干说：“教育在于使青年社会—在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了（　D　）。A．神学的教育目的论 B．个人本位的教育目的论C．教育无目的论 D．社会本位的教育目的论12．一位教育工作者的真正威信在于他的（　D　）。A．权利 B．威严 C．权威 D．人格力量13．为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（　A　）。A．教学策略 B．教学原则 C．教学手段 D．教学形式14．我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（　C　）。A．民主型的领导方式 B．权威型的领导方式C．“教学中心”的领导方式 D．“集体中心”的领导方式15．活动和交往是学生品德形成的（　B　）。A．关键 B．基础 C．内容 D．途径16．教学过程的中心环节是（　B　）。A．巩固知识 B．领会知识 C．运用知识 D．检查知识17．校园文化的核心是学校的（　B　）文化。A．观念和制度 B．精神或观念 C．组织和制度 D．物质18．将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（　C　）。 A．布卢姆 B．布鲁纳 C．杜威 D．桑代克19．学校的中心工作是（　A　）。A．教学工作 B．行政工作 C．人文工作 D．后勤工作20．班级管理常见的几种模式有（　A　）A．常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B．制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C．制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D．制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理 多项选择题(二至五个正确答案)1．根据教学的任务，可将课分为（　ABCD　）。A．新授课 B．巩固课 C．技能课 D．检查课 E．练习课2．制约教育目的的因素有（　ABCD　）。A．政治经济制度 B．生产力 C．文化传统 D．科技水平E．教育性质3．学校精神文化的四种基本成分是（　ABCD　）。A．认识成分 B．情感成分 C．价值成分 D．理想成分 E．制度成分4．个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括（ACD　　）。A．生理活动 B．精神活动 C．心理活动D．社会实践活动 E．思维活动5．锻炼法的方式有（ABCD　　）。A．练习 B．制度 C．委托任务 D．组织活动 E．托物言志 2