浅谈在中学开展微型化学实验研究的模式论文.pdfVIP

2009年07月 内蒙古民族大学学报 Jul．2009 箜!!鲞笙垒塑 !塑堡熊垡!翌翌竺M殳璺塑坠型蝤!曼望塑鱼!丛生竺翌垒!垡塑 !竺!：!至塑竺：堡 浅谈在中学开展微型化学实验研究的模式 王伟英，潘耀团 (南宁市第嚣十六中学，广西南宁530001) 【攘翼】本文从瑗论探索、课题导八、案饿费发、或果猿广驾方蕾，砖新课程繁荣节中学秀菔微型纯擎 实验研究的模式进行探讨。 (关键词]微型化学实验；模式；中学；新课程 【孛黧分类号J06-3【交裁橡谖码】矗 【文章编号)1008—5149{2009)04-0193--02 鼬年代寒微毽实验套缨到我国磊，嚣斑广大亿攀王作者霹它酶兴趣有增笼壤，到目蓑势盘，嚣痰爨有1000余新各类大、 中学校不同程度地开展了微型化学实验教学活动。面对新一轮蕊础教育改蕊，根据我们的实践谈谈在中学开展微型化学实 验研究的模式。 { 理论探索 1．1化学新课程瘦革 新课程倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式”；重视学生的“亲身经历和体验”；强调“创设生动活泼的学习情 景”。这些薪课稷的理念在化学教学中的有效落实，都离不开化学实验，两微攒化学实验则是其中一个引入注目的亮点。 当前中学纯学实验教学的现状，究萁原因，既有教学疆念的落屠，亿学实验条件的限裁，又有纯学常规实验本身的因素。麴 氯气的毒性使得该实验难以让学生在课堂上进行。又如学生用启普发生器制取氢气时。存在着较大的不安全因索，且盐酸 的一次用量至少要250raL，浪费大，许多学校难以实现一人一套仪器进行实验。 传统的学生实验90,猫j为验证性实验，这种形式的实验失去了深层次鹃徐毽，学生鬻着结论撤寨验，无须囊透的观察、 真正的思索就能成功。微型化学实验以一种全新的实验思想和实验方法使学生带着问题做实验，即便是很熟悉的化学实 验，学生也可根据现有仪器来选择设计实验方案，丽不是照方抓药。新的化学课程标准把许多过去阉定模式、统一装置、验 诞馁豹实验改努探究整实验，要学生壤据实验蠢懿皴壅缓设，蠡选饺器设计蜜验，动手搡撵，壤据实骏绥莱，逶避协作、会话、 实现知识的意义建构。综观传统化学实验教学，难以实现学生自主实验的条件，因此，我们认为微型化学实验是藕新传统化 学实验教学的一个重要手段，是化学新课程改革的必然选择。 微型化学实验能为学生创造一令特定的搽究学霹强境。我靛懿诲多学校，要么她学实验{义器不楚，要么许多实验嫂嚣 闲鬣，学生不能随意使用，从而不能发挥蕊有效的功熊，教师要在这种情况下实施探究教学，其难度可糠而知。在当前，就我 国班级教学制学生人数较多，常规仪器不足的国情，以及微型化学实验的优辫来说，探索引入微型化学实验于化学探究性学 习孛餐其重要的瑷实意义。 1．2微型化学舞猃的优点 增强了学生的环境保护意识微型化学实验最早兴起的原因就在于有利环境的保护。因为在化学实验中必然要使用 一定簇的化学药鼹，所以会对人类生存的环境造成一定的污染，污染的程度岛药品用量成燕出。常规化学实验用药品量大， 对臻境污染严重，浚秀徽登纯学实验居，瓣为实验仪器的微型纯以及试裁震鬣的微量纯，实验所摊藏的壤承、废气、废渣等污 染物数量大为减少，废弃物的处理也更加容易，大大减轻了对环境的污染。例如，制取一氧化碳及性质的实验，改为微型化 学实验后，用一溅浓硫酸和一滴甲酸，即珂进行点燃殿还原氧化铜的实验。反应过程中一氧化碳完全转化成二氧化碳，余下 懿硫酸仍哥回收，较好缝培养了学生懿环境保护意谖。降低了实验成本化学实验基本溪子港耗健实验，窦验药露都是一 【收藕毽觏]2009-05—17 (作者简介)王伟英(1966一)，女，广谬南宁市人，中学高级教师。主要从事中学化学教学研究。 ·193· 次性消耗晶，这就需要一定的拜支，虽然我们元法避免要瀵耗一定量的药晶，但是露以尽可能地苓约，在不影响实验效聚的 前提下，微毅化学实验药品用量毙对应常规实验节约了许多，这是微型化学实验与常规实验相沈最突出的优点，也是公认的 微型化学实验最主要的特征。常规实验一般需鼹耗费大量的试剂和样牖，这样就带来了很大的经济负担，下表是用微