支持职业学校提升专业服务能力项目实施方案..docVIP

新疆维吾尔自治区 支持职业学校提升专业服务能力项目实施方案 （2012—2016年） 为贯彻落实自治区中长期教育改革和发展规划纲要，围绕实施自治区国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要（以下简称自治区“十二五”规划），以提升专业服务产业发展能力（以下简称专业服务能力）为出发点，提高职业学校（包括高等职业学校、中等职业学校和技工院校，下同）的办学水平和人才培养质量，提高职业教育服务我区经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力，自治区决定，从2012年到2016年，实施支持职业学校（含技工院校，下同）提升专业服务能力项目，重点支持职业学校专业建设。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，主动适应我区加快经济发展方式转变、产业结构调整和优化升级的要求，以服务为宗旨、以就业为导向、以提高质量为核心，坚持校企合作、工学结合、订单培养，走产学研结合的发展道路，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提高职业学校专业建设水平、条件装备水准和产业服务能力，大力培养经济社会发展需要的高技能人才和高素质劳动者，为我区现代产业体系建设提供优质人力资源支撑。 二、建设目标 按照自治区“十二五”规划的部署，适应新型工业化、农牧业现代化、新型城镇化的需要，围绕现代农业、制造业发展重点方向和战略性新兴产业、生产与生活性服务业等重点领域，在我区独立设置的职业学校中，自治区支持一批紧贴产业发展需求、校企深度融合、社会认可度高、就业好的专业进行重点建设，其中高等职业学校专业12个、中等职业学校专业50个，推动职业学校创新体制机制，加快人才培养模式改革，提升专业发展水平和社会服务能力，为我区现代产业体系建设输送大批高技能人才和高素质劳动者。 三、基本原则 （一）坚持服务和发展相结合 坚持专业建设、人才培养与产业发展相适应，主动面向区域支柱产业、重点产业和特色产业以及艰苦行业，培养高技能人才和高素质劳动者。 （二）坚持重点突破与整体带动相结合 坚持特色发展，充分发挥建设专业对专业群及学校整体发展的引领辐射作用，通过创新体制机制、改革人才培养模式，带动学校专业发展，提高人才培养质量和社会服务能力。 （三）坚持学校主体和社会多方参与相结合 坚持学校主体、政府协调、行业指导、企业参与的专业建设机制，充分运用法规、政策、资源配置等手段，调动行业、企业以及社会力量参与专业建设和人才培养的积极性。 （四）坚持区域特色与行业统筹相结合 按照自治区“十二五”规划重点发展产业及地区布局，在职业学校自主选择重点建设专业的基础上，由各地、州、市或行业统筹推荐建设专业，由自治区教育厅、人力资源和社会保障厅、财政厅组织评审，经自治区职业教育工作领导小组办公室认定后立项建设。 四、建设任务和内容 加强职业学校专业建设，规划专业布局，优化专业结构，凝练专业特色，打造专业品牌，整体提升专业发展水平，全面提高人才培养质量和社会服务能力。 （一）推进校企对接 以产业发展对人才的需求为依据，明晰人才培养目标，深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革。将社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程，强化职业道德和职业精神培养，推进素质教育；与企业（行业）共同制订专业人才培养方案，实现专业教学要求与企业（行业）岗位技能要求对接；推行“双证书”制度，实现专业课程内容与职业标准对接；引入企业新技术、新工艺，校企合作共同开发专业课程和教学资源；积极试行多学期、分段式等灵活多样的教学组织形式，将学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合，校企共同完成教学任务。 （二）探索系统培养 推进中等与高等职业教育衔接，探索技能型人才系统培养的制度和形式，促进职业教育协调发展。中等职业教育要坚持以就业为导向，并为学生继续学习奠定必要的基础。以专业人才培养方案为载体，注重中等和高等职业教育在培养目标、专业内涵、教学条件等方面的延续与衔接，系统设计、统筹规划课程开发和教学资源建设，明确各自的教学重点，调整课程结构与内容，完善教学管理，改革评价办法和招生考试制度，探索中等和高等职业教育衔接、贯通的人才培养通道。 （三）强化实践育人 以适应职业岗位需求为导向，构建具有职业教育特色的实践教学环境。系统设计、实施生产性实训和顶岗实习，探索建立“校中厂”、“厂中校”等形式的实践教学基地，推动实践教学改革。校内实训要依据专业培养目标和能力要求，按照“设备生产性、过程真实性、管理开放性”的思路，校企联合组织实训，创建真实的岗位训练、职场氛围和企业文化，实现“教、学、做