教师“五项基本功”训练实施方案..docxVIP

教师“五项基本功”训练实施方案为了全面提高教师的整体素质，促进教师专业化发展，根据县教育局《关于进一步加强教师“五项”基本功训练的工作意见》精神，结合我校实际，经研究决定，在全校开展以钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话、计算机为内容的“五项基本功”训练，现制定本实施方案。一、指导思想开展教师“五项基本功”训练，以国家教委《关于开展中小学教师继续教育的意见》和县教育局《关于进一步加强教师“五项”基本功训练的工作意见》为依据，以在职教师为对象，以提高教育、教学能力为核心，以“三字”、“一话”、“一机”五项基本功训练为突破口，以信息中心和科研处为管理和考核中心，有计划、有组织分步开展教学基本功全员训练，大面积提高我校教师的教学技能和技巧，全面提高基础教育质量。二、教师“五项”基本功训练领导小组1、领导小组组长：校长副组长：分管教学、信息中心副校长组员：科研处正副主任、信息中心正副主任、各学科备课组长2、领导小组下设办公室，办公室设在科研室，由科研处主任任办公室主任。科研处和信息中心部门工作分工：⑴科研处具体负责“三字”的考核与作业存档。⑵信息中心具体负责“一话”和“一机”的考核与作业存档。三、时间、内容及要求㈠训练对象：2000年7月后参加工作的在职教师。(名单附后)㈡时间：2010年11月至2012年12月㈢训练内容及要求：1、“三笔字”训练——即毛笔字、钢笔字、粉笔字。掌握毛笔、钢笔、粉笔的正确执笔方法和运笔要领，熟练地写出字体端正、行款整齐、美观大方的楷书毛笔字以及清晰、工整、匀称、美观的钢笔字和粉笔字；教学板书规范、扼要、工整。2、“普通话”训练——掌握《汉语拼音方案》，发音准确，能“方言辨正”；能准确、流利地说好普通话，用普通话教学和交谈；具有“准确、清楚、流利、生动”的口头表达能力和不同体裁文章的朗读能力；会讲故事，能即兴演讲。3、“计算机”训练——掌握计算机的基本操作，制作与教学内容相符的多媒体课件，能运用多媒体进行教学。四、主要措施㈠明确任务，严格要求根据继续教育成人性、在职性的特点，“三字一话一机”的训练主要采取分散、自练、自学和适当集中的方式，以教师所在年级组为主要练功场所。具体的任务和要求如下：1、毛笔字：楷体书写，姿势、执笔、笔顺和运笔方法正确，布局合理，结构严谨；每天书写1张，不少于20字，每周不少于5张。2、钢笔字：楷体书写，运笔方法正确、书写熟练、敏捷，字体清晰，美观工整；每天书写1张，不少于100字，每周不少于5张。3、粉笔字：楷体书写，笔画笔顺正确，书写熟练、敏捷，设计合理，无错别字；坚持日常教学楷体板书，每天书写不少于50字。4、普通话：语言准确，无方言乡音，口齿清晰、流利，语言生动，有节奏感，表情丰富，语态得体。坚持日常教学和平时交谈讲普通话。5、计算机：了解计算机的基础知识，熟练掌握计算机基本操作，学会一种计算机课件制作。㈡成立“三字一话一机”教练组1、“三字”教练：⑴毛笔字教练：XXX⑵钢笔字教练：XXX⑶粉笔字教练：XXX2、“一话”教练：XXX3、“一机”教练：XXX㈢活动安排组织开展全校教师“三字一话一机”大比武：三月份：教师“三字”比赛四月份：教师“一话”比赛五月份：教师“一机”比赛十月份：教师“三字一话一机”成果展活动具体时间另行通知。㈣考核1、教师“五项基本功”日常训练列入信息中心和科研处常规工作考核；“五项基本功”年度考核列入聘任、评职、晋升、晋级、评优、调迁管理，在对应考核细则中按“优秀”、“合格”两个格次分别加3分和2分，作业不合格记0分，不交或学生代写的扣1-3分(2000年7月前参加工作的教师已经全部通过县“五项基本功”验收，按2分计入相应考核)。2、教师在县级“五项基本功”验收考核中影响学校考核不合格者，由学校讨论作出处理。