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二语下语文第一二单元教案
第一单元教材分析
一、单元教学主题
热爱自然,珍惜童年生活。
二、单元教学目标
1、认识本单元生字61个,认识部首1个,描摹和书写汉字34个,积累词语45个。
2、能正确朗读本单元的课文6篇,能在阅读中了解课文内容,能根据课文展开合理的想像。背诵古诗1首。
3、能认真倾听别人的发言,能记住并转述他人发言的大体内容;能大胆回答问题,发表自己的意见,做到语句连贯,意思明了,说话态度自然、声音响亮、口齿清楚。
4、激发学生热爱自然,珍惜童年生活的情感。
三、需要积累的语段
熟读背诵《太阳的话》、《我的房间》中自己喜欢的小节以及古诗《竹里馆》。
四、单元训练重点
(1)在阅读中自主识字,积累词语。
(2)能正确朗读课文,读出人物的不同语气。
(3)在读懂课文内容的基础上展开合理的想像。
(4)掌握正确的写字姿势和执笔方法,正确书写有关生字。
五、单元教学时间安排
序号 类型 内容 教时
1
课文 1、太阳的话 2 2、享受森林 2 3、小黑鱼 2 4、沙滩上的童话 2 5、我的房间
6、马鸣加的新书包 2
1 2 古诗 竹里馆 1 3 综合练习 语文快乐宫1 1 4 单元梳理 第一单元 1
第二单元教材分析
一、单元教学主题
乐于助人 山川名胜
二、单元教学目标
1、认识本单元生字58个,认识部首1个,积累词语43个,并能在语言环境中认读理解这些词语的意思。能认真描摹和书写汉字34个,在写字练习中复习掌握左右结构生字。
2、能正确朗读本单元的课文6篇,有选择地背诵2篇课文的片断,背诵古诗1首。
3、结合课文进行说话练习7次,能分角色读一读、演一演课文片断。再读通课文的基础上,正确回答课后问题,初步培养阅读能力,并能展开想想,补充故事内容或续编故事。
4、懂得“乐于助人、知恩图报”是美德,了解祖国的山川名胜,激发爱祖国的情感。
三、需要积累的语段
熟读背诵《美丽的西双版纳》、《西湖名堤》中自己喜欢的小节以及古诗《游园不值》。
四、单元训练重点
(1)在阅读中自主识字,积累词语。
(2)能正确朗读课文,读出人物的不同语气,感受祖国美丽的风景。
(3)在读懂课文内容的基础上展开合理的想像。
(4)掌握正确的写字姿势和执笔方法,正确书写有关生字。
五、单元教学时间安排
序号 类型 内容 教时
1
课文 7、海中救援 2 8、九色鹿 1 9、医生的心思 2 10、迷人的蝴蝶谷 2 11、美丽的西双版纳
12、西湖名堤 2
1 2 古诗 游园不值 1 3 综合练习 语文快乐宫2 1 4 单元梳理 第一单元 1
1、太阳的话
教学目标
1、认识生字“曦、暖、满、枕、抬、睫”6个,描写5个汉字,积累词语“花束、香气、温暖、露水、枕头、睫毛”6个。
2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。
3、能初步读懂诗歌的内容,并展开想象对太阳说几句话。
4、通过学习,激发学生热爱自然、热爱生活的美好情感。
教学重点:
1、能正确认读生字,积累词组;正确书写五个生字,能区分 “睫、曦”两字的部首;
2、尝试有感情地朗读课文,背诵课文,展开想象,对太阳说几句话;
教学难点:
1、尝试有感情地朗读课文,背诵课文,展开想象,对太阳说几句话;
2、读懂诗歌最后一节的意思。
一、谜语导入,揭示课题。
1、师:在上课之前,先请小朋友猜个谜语吧。
媒体出示:圆又圆,像火球,
一大早,准时到。
花草树木有了它,
生机勃勃又一天。
2、揭示谜底,媒体出示太阳的笑脸图画。
3、师:瞧,太阳起床了,它有好些话要对我们说呢,想听吗?
板书课题:1、太阳的话 (媒体出示)
4、齐读课题。
5、出示作者艾青的简介。
二、初读课文,整体感知。
1、师:先来听老师读一读,小朋友想一想:太阳对我们说了些什么?
2、指名交流。
3、学生自读诗歌。
要求:读准字音,读通句子。
4、交流。
(1)媒体出示生字新词:晨曦 枕头 睫毛 (指名读)
(2)说说用什么好办法记住这些字。
书空:曦 睫
(3)媒体出示词语:枕头 睁开 关闭 空间(指名读词语)
(4)开火车分节朗读课文,要求把句子读通顺。
三、研读课文,体会情感。
1、自由读诗歌,找出自己最喜欢的诗句,并试着把它读好。
2、交流朗读,教师随机指导。
学习第一节:
(1)媒体出示第一节:
打开你们的窗吧,
打开你们的门吧,
让我进去,让我进去,
进到你们的小屋里。
(2)指导朗读,读出太阳急切的语气。
学习第二节:
(1)师:太阳还给我们带来了礼物呢!轻声读第二节,试着完成填空。
媒体出示:
太阳带着 、 、 、 和 来到了我们
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