李婆墩小学教师提高工程活动方案..docVIP

李婆墩小学教师提高工程活动方案 为了进一步加强教师队伍建设，提升教育干部教师队伍的整体素质，促进教师专业发展，建设一支适应素质教育和新课程改革需要的师德高尚、知识渊博、业务精良、充满活力的教师队伍，落实专家型教师教书育人、专家型校长特色办学的教育发展方略，全面提高教育竞争力，优化教育教学“软实力”，努力打造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的研训文化，更好地促进不同层次教师的成长，根据《罗田县教育干部教师提高工程实施方案》（罗教函【2011】011号）文件精神，结合我乡教育干部教师实际，特制订本方案。 一、指导思想 以《罗田县教育干部教师提高工程实施方案》精神为指导，以“打造有灵魂的教育，争做有境界的教师，培养全面发展的人才”的理念为引领，以提升教育干部教师综合素质和专业能力为先导，以校本研训和教师岗位练兵为依托，以“优化课堂、提高课效”为主渠道，以师德自查自纠活动和“四个基本”（学习基本知识、掌握基本技能、履行基本职责、探索基本模式）为重点内容，全面提高教育干部的教育管理和教师实施素质教育的能力，为我乡教育持续、均衡、快速发展提供有力保障。 二、工作目标 按照“以德为首、学历牵动、面向全员、突出骨干、整体推进”的原则，到2011年，全学辅区小学教师专科学历达到90%，小学教师本科学历力争达到50%。开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的培训工作，“十二五”期间培训不少于360学时。通过培训，使我区教师100%胜任教育教学工作，其中20%达到优秀，打造一批“李小名师”、教师师德年终考核合格率达到100%。造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育和实施基础教育课程改革的高质量、高水平教师队伍。 三、主要工作 （一）教师职业道德建设 坚持教师职业道德教育与管理并重原则，以人事制度改革为契机，以规范教师行为为切入点，进一步加强我区教师师德管理和职业道德教育。认真学习和落实《罗田县教师队伍素质提高工程实施方案》。学校建立教师“师德档案”，实行教师职业道德年度考核和师德工作年度评估制度。教师职业道德教育作为教师继续教育的首要内容，列为重要培训任务之一。结合教师的实际，按年度安排教育内容，重在塑造教师高尚的道德行为，引导教师履行为人师表、教书育人的神圣职责。到2011年成为大崎乡师德师风示范学校，培养3~5名师德标兵，社会和家长对师德评价满意率达98%以上。 （二）提升教师学历学位培训 鼓励和支持教师通过多种途径和渠道，进行学历学位提高培训。以中青年教师为重点，努力提升教师学历水平。鼓励支持男45周岁以下、女40周岁以下（以2012年12月31日为标准计算）（下同）中小学教师通过在职学习、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平。 （三）教师全员培训 在圆满完成国、省、市、县培计划任务的同时，借助校本研训和假期教师集训平台，按照每年不少于32学时的标准组织教师参加师德培训、新理念和新教材培训、骨干教师培训、短缺学科教师培训、教学专业技能培训、新教师岗前培训和班主任培训，促进教师素质提高。（四）教师教学基本功达标 学校对在校教师男52周岁以下、女47周岁以下的所有专任教师基本素质达标逐一进行确认登记，具体确认项目包括：（1）师德师风；（2）学历；（3）教学技能（即六个一：讲一堂优质课；写一手粉笔字；说一口普通话；制一个好课件；开一个好博客；订一份好杂志）。凡素质未达标的教师必须通过各类培训达相应学科教师的基本要求。凡基本素质未达标的教师不得参与各类骨干教师、名师的评选，一般不得申报授予各类荣誉称号，同时在专业技术职称评定中予以否决。 （五）教师研训 进一步加强我校教师研训，充分发挥校本研训在基础教育课程改革和实施素质教育中的研究、指导和服务作用。立足课堂，结合教学，三年内，中心学校将分期分批对男45周岁、女40周岁以下教师开展电脑操作、制作课件和网络应用培训，提高教师在教学中运用现代化教学手段的能力。帮助教师进行达标课和撰写教学论文等基本功的训练，扎实开展岗位练兵和教学比武活动。 （六）骨干教师培训 努力提高我校骨干教师的科研反思能力和课堂教学实践能力，实施大崎乡中心学校“名师”工程，建立和培养我校名师队伍。选拔学校优秀骨干教师，采取在岗研修和离岗研修相结合，以在岗研修为主的办法，组织他们学习新的教育教学理论，总结教育教学经验，鼓励他们著书立说，带徒讲学，送教下乡（校），外出考查，充分发挥骨干教师在教师培训中的示范、指导、研究和咨询作用。大崎名师和省、市骨干教师每年至少必须参加一项以下形式的“传帮带”活动。一是帮助指导1名青年教师，使青年教师尽快成长，成为教学骨干。二是围绕聚焦课堂、提高课效，结合自身学科、专业优势和个人研究专长申报科研专题，并将教研成果在暑期教师集训时进行现场展示，利用“名师论坛”、“