揭开面纱 还原本质——二道高考试题赏析.pdfVIP

14 福建中学数学 2014年第5期 例、习题，最充分地挖掘例、习题的教学价值，充 后及时总结，以激发学生的求知欲，激发学生的思 分挖掘例、习题特别是典型例、习题的内在联系， 维活动，促使其思维多向化，久而久之学生的数学 改造命题的题设与结论，将例、习题恰当地进行演 能力和数学素养就会逐步得到提高． 变、引伸和拓宽，精心设计、综合创新，实现多种 参考文献 思维和方法的聚合．发挥知识板块和方法综合交汇， [I]李春红，李慧 ．圆与椭 圆和双曲线演绎的几个优美定值 ．福建中学数 既巩固基础知识，促进学生的知识建构，又培养学 学，2012 (10)：6-7 生的基本能力．此外，教师在教学中应加强数学思 [2]林风 ．圆锥曲线伴圆性质的探究．中学数学研究，2012 (3)：19-2l 想方法的渗透 ，暴露数学思维过程 ，在 问题解决之 揭开面纱 还原本质 — — 二道高考试题赏析 肖 骁 福建省厦门外国语学校 (361013) 2009福建省理科高考试题20第 (II)问题，2013 MP=5，求MN+Ⅳ尸的最大值 ． 福建文科高考试题21第 (II)问题，2014年福建文 这样 问题就非常明了，容易找到解题思路． 科质检 21第 (II)问题，考生在试题比较复杂的背 景下，没有细致分析试题的本质，不容易找到解题 方向．如在 2009福建省理科高考试题20第 (II)问 题中，部分考生在直角坐标系背景下，先求出 ，P 图 1 2 点的坐标分别为 (4，3)和 (8，0)，再设点 V』点坐标为 1应用方程和不等式思想 (X，)，由两点间的距离公式得：iMNl+lⅣ尸J= 方法 1应用不等式思想，令MN=X，NP：Y， √(x一4)+(Y一3)+√(一8)+(Y一0)结果算不下去； 由余弦定理得5。=X+ 一2xycos120。， 又如，2013福建文科高考试题 21第 (I1)问题，很 ． ． ． ≤( ．．．+ ． 多文科考生觉得很难，无从下手 ． 如果考生在解题 中，能透过表面繁杂的问题， 当且仅当MN=NF时，等号成立． 细致研究这两道试题的本质特征，揭开面纱还原本 方法2应用方程思想，令MN+NP=t， 由MN 一t． +f一25：0， 质，就很容易找到解决问题的切入点． 3 例 1 (2009年高考福建卷 ·理 20)(本小题满 A： 一4 。一25) 0，可求，≤—lO4 ， __ 分 13分)如图 1，某市拟在长为 8km的道路OP的 j 当且仅当MN=NF时，等号成立． 一 侧修建一条运动赛道，赛道的前一部分为曲线段