第3讲植物生命活动的调节系统(重点保分课)汇总.ppt

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2017-07-04 发布于湖北
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* 处理结果完整植株雌、雄株各占一半去部分根雄株占多数去部分根＋施用细胞分裂素雌株占多数去部分叶雌株占多数去部分叶＋施用赤霉素雄株占多数组别乙烯释放量(μL·kg－1·h－1) 20 d 35 d 40 d 45 d A 0 27 17 15 B 0 9 5 2 C 0 0 0 0 THANKS! 谢谢观看人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。课前自测查漏课堂拾遗补缺好题精选·做一当十首页上一页下一页末页第3讲植物生命活动的调节系统（重点保分课）生物结束 “植物生命活动的调节系统”课前诊断卷点击链接运输方式实验过程实验结果极性运输 A有IAA， B没有IAA 运输方式实验过程实验结果横向运输 IAA含量： C＝D，EF 作用激素促进果实成熟脱落 ______、脱落酸促进植物生长 __________、生长素、 ________ 诱导愈伤组织分化成根或芽生长素、细胞分裂素延缓叶片衰老生长素、___________ 促进坐果和果实生长生长素、细胞分裂素、 _________ 课前自测查漏课堂拾遗补缺好题精选·做一当十首页上一页下一页末页第3讲植物生命活动的调节系统（重点保分课）生物结束 *