反比例关系(上课用).pptVIP

* * * 同桌讨论： 从表中你得到了哪些信息？ （1）需要生产的天数和每天生产的吨数是两个相关联的量。 （2）需要生产的天数随着每天生产的吨数的变化而变化。每天生产的吨数扩大，需要生产的天数缩小；每天生产的吨数缩小，需要生产的天数扩大。 （3）每天生产的吨数×需要生产的天数=总吨数（一定） 相对应两个数的积等于6000 * 两种（ ）的量，一种量变化，另一种量（ ），如果这两种量中（ ）的两个数的（ ），这两种就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。 相关联 相对应 也随着变化 乘积一定 如果用字母X、y表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），反比例关系可以用下面的式子表示： X×y=k(一定） 我学会了！ 1、判定两个相关联量是否成 反比例，主要看它们的 （ ）是否一定。 所以（ ）和（ ）是成反比例的量。 2、全班人数一定，每组的人数和组数。 （ ）和（ ）是相关联的量。 每组的人数 组数 每组的人数×组数=全班人数（一定） 每组的人数 组数 乘积 * 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 （1） 小丽拿20元钱买铅笔，单价和购买的数量。（ ） （2）长方形的面积一定，它的长和宽。（ ） （3）龙龙从家到学校，已经行的路和没有行的路。（ ） （4）工作总量一定，工效和时间。（ ） （5）圆的周长一定，圆周率和直径。（ ） （6）三角形的面积一定，它的底和高。（ ） （7）给我们的教室铺地板，方砖的面积和所需块数。（ ） （8）小明的身高和他的朋友。（ ） （9）正方形的面积和边长。（ ） 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 煤的总量一定，每天的烧煤量和能够烧的天数。 张伯伯骑自行车从家到县城， 骑自行车的速度和所需的时间。 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 生产电视机的总台数一定，每天生产的台数和所用的天数。 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 长方形的面积一定，它的长和宽。 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 铺地面积一定，方砖边长与所需块数。 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 * 用下列给出的条件，说一句话，使各题中的两种量成为反比例。 （1）做操总人数、行数、每行人数 （2）高、底面积、圆柱体积 * 试一试：你能举出一些反比例的例子吗？ 同桌讨论、交流：这节课你学会了什么？ 判断两种量是不是成反比例的条件是： （1）必须有两个相关联的量。（2）这两个相关联量的积一定。 *