叙事散文复习建议.pptVIP

* 《中考复习指导》 叙事散文材料使用建议 交流的主要内容： 一、把握规律； 二、明确考点； 三、答题提示。 一、把握规律。 （一）读题目 线索：《燕子》 《会唱歌的火炉》 《开花的课桌》《沉默的竹笛》 人物：《鼓神》 暗示中心：《溃散的黑暗》 事件：《与父亲抬担子》 （二）读线索 物线：燕子——《燕子》 火炉——《会唱歌的火炉》 竹笛——《沉默的竹笛》 蔷薇花——《蔷薇几度花》 时线：《与父亲抬担子》、《溃散的黑暗》 《开花的课桌》 情线：《鼓神》 （三）读结尾 有些文章卒章显志，结尾部分抒情议论性的语句多为文章的点睛之笔。 《燕子》 《会唱歌的火炉》 《沉默的竹笛》 《蔷薇几度花》 《鼓神》 《溃散的黑暗》 备注：有条件可以把这些语句删去，让学生依据文章自己揣摩，达到训练能力的目的。 （四）读类型 礼 物（喻说） 借物表礼 主旨 形象 借形象表达主旨 备注（老师的高站位）： 规律：形象思维。 方法：把握形象，揣摩情感。 侧重写人： 侧重写事： 备注：加入以物喻人（象征）——《蔷薇几度开》 《又临黄河岸》 《燕子》《沉默的竹笛》《开花的课桌》 《会唱歌的火炉》《与父亲抬担子》 《溃散的黑暗》 《鼓神》《蔷薇几度花》 主旨 人 事 主旨 二、明确考点（《课标》对文学作品的阅读目标略）。 （一）整体感知； （二）局部理解； （三）理解感悟； （四）鉴赏评价。 备注： 与复习指导有区别，从能力层级角度考虑。 整体感知 把握内容，理清行文思路（情节、情感） 把握人物形象特点 局部理解： 重要词、句的理解 重要语段的理解 人物描写方法、角度（直、间） 理解感悟 ： 理解文章内容、主旨并有自己的心得感悟 对内容、主旨有心得或提出看法、疑问 鉴赏评价： 语言（词、修辞、手法） 环境（景物）描写 表现手法（详略、对比反衬、过渡、照应等） （一）整体感知： 1、理清行文思路、概括内容 示例： 《燕子》1．作者在文中记叙了两件事，请你各用一句话进行概括。 《沉默的竹笛》2．文章围绕“竹笛”写了哪五件事？用简明的语言加以概括。 《乡间的庙会》3．从文中看，庙会以哪些主要内容“点缀”了“质朴而平和的乡村生活”？ 《开花的课桌》：3.作者是怎样表现“春意”的“萌动和蔓延”的？ 答：按______顺序，从______，到______，到______，再到“春天剪下的一块芳草地。” 《溃散的黑暗》1．在盲姑娘一步步实现理想的过程中，我的情感也是一个渐变的过程。盲姑娘准备把书译成盲文，我“报之一笑”；盲文《人生遐思》出版，我对她 ；她____，我“为她捏一把汗”；她设法设计______“______”。 《沉默的竹笛》 ：1．全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。请根据提示完成下面的填空。 伤心→_______→渴望→_______→平静 《乡间的庙会》1．本文写的是乡间庙会，简要说出全文围绕“庙会”行文的思路。（每空须有“庙会”二字） 解题策略： 1.审清题目要求，注意关键词。 2.围绕线索，分清层次。 3.注意给出部分的示例、暗示作用