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叙事散文阅读复习课 做题情况： 文章特点： 内容：民俗题材 写法：事件多而不展开 作者情感贯穿始终 有明显的叙事线索 读懂文章： 读文章，围绕线索“胡同”画出下列句子 表明时间或地点的词句 交代各段所写对象的词句 议论抒情句 整体感知文章内容： 本文围绕“胡同”写了哪些内容？ 1、（1-4段）叙写自己胡同生长的经历； 2、（5-11段）具体回忆胡同生活 ①5-8：回忆胡同里那“动人的交响乐” ②9-10：回忆儿时丰富多彩的游戏生活 ③11：介绍死胡同也充满阳光的特点 3、（12-13段）由伦敦、新加坡的不同做法引发对胡同存留问题的思考； 题目解答：3题 错误答案： 春天我放简化的风筝，夏天我捉养昆虫，自得其乐。 方法点拨：概括的准确性最关键在于对文章的理解，文中的一些关键词有助于理解概括。 《老北京的小胡同》 蕴含作者什么情感？ 喜爱、怀念、留恋、难以割舍之情。 引发了什么思考？ 城市建设中多保留胡同等传统文化建筑；应该尽可能保留彰显悠久历史文化传统的一切事物。 总结: 内容（围绕线索的表时间地点、 所写对象的词句） 情感（议论抒情句+细节描写） 思考（议论抒情句） 把握文章的具体内容，领会作者蕴含其中的情感，进而理解作者基于深厚情感之上的深层思考，这样就真正读懂了文章。 记叙文 理解\感悟\启示类 答题思路探究 05—09中考题（理解感悟启示类题） 19．这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（字数在100字以内）（6分）05年《老北京的小胡同》萧 乾 18、结合文章，围绕“京剧”谈谈你的认识。（100字以内）（6分）06年大纲卷《西皮流水》高洪波 16．阅读文章，说出“40年前”和“今天”作者对女教师泪珠的不同感受，以及作者“今天”的感受带给你的启示。（不超过150字）（5分）07年课标卷《晶莹的泪珠》陈忠实 15．从文中看，庙会以哪些主要内容“点缀”了“质朴而平和的乡村生活”？你怎样理解作者今天对“庙会”的认识。（不超过150个字）(5分）08年(课标卷)《乡间的庙会》林莽 分值分配 05年《老北京的小胡同》 （15分）（6分） 06年大纲卷《西皮流水》 （14分）（6分） 07年课标卷《晶莹的泪珠》（12分）（5分） 08年课标卷《乡间的庙会》（11分）（5分） 05年《老北京的小胡同》萧 乾 5．这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。 （字数在100字以内）（6分） 题目解答：5题 感触（作者情感）2 结合文章 1 理解（分析）1 语言表达 2 《老北京的小胡同》 蕴含作者什么情感？ 喜爱、怀念、留恋、难以割舍之情。 引发了什么思考？ 城市建设中多保留胡同等传统文化建筑；应该尽可能保留彰显悠久历史文化传统的一切事物。 这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。 我们不应该为了追求现代化而拆掉老北京的胡同，老北京的院落。作者故居的胡同体现着老北京深厚的底蕴，使现代化与古典文化完美的结合在一起。我们应该保护这些文化古迹，不能让胡同在北京的地域上消失。 这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。 第12段中，作者每到新加坡必去“牛车水”吃碗排骨茶，还想着北京的特色小吃。表现了作者对过去北京胡同风格的怀念与留恋。体现了作者热爱北京胡同，怀旧的思想感情。与下文13段照应，表达了自己希望留下胡同迫切的心情。 没谈你的理解 这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。 文中结尾作者呼吁北京多留几条胡同，表现了作者对盲目拆迁胡同感到遗憾的思想感情。我儿时也在胡同生活过，也非常喜欢胡同，对它有深厚的感情，我和作者有相同的感受。 理解模糊，不具体，没有针对性 这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。 本文深切地表达了作者对老北京胡同的难以忘怀的深厚感情，写出了作者对胡同生活的向往，对儿时生活在胡同里的那段时光的深深留恋。并且作者也同时希望，在城市的现代化建设中，要保留传统的胡同建筑。 没有自己的理解 感触点并非一点 语言不够简洁 答题思路 明确作者的思想感情（一点） 结合文本内容 谈自己的理解 文章寄寓了作者……的思想感情，这一点我感触最深。 文中 “但愿北京能少拆几条