当代博物馆馆员素质及讲解宣传要点.docVIP

当代博物馆馆员素质及讲解宣传要点一、讲解宣传要点 1.高质量的讲解。高素质的尤其是学者型的讲解员可提供学术性讲解,也可与鉴赏型、研究型的观众作深入的交流,让观众有“胜读十年书”的收获。很难想象,各文博单位尤其是北京故宫博物院、秦始皇兵马俑博物馆、西柏坡纪念馆等著名博物馆,如果不能提供高质量的讲解服务将会怎么样。使用“教授讲解员”已成为西方发达国家博物馆的共识,也有很多各专业领域的教授积极到博物馆当义务讲解员。知识根底扎实、综合素质高的讲解员能出色完成高级别的接待任务,让前来参观的各国政要、社会名流对本国、本地的历史文化有更深入的了解。 2.专业研究。讲解员应该坚定地走专业技术研究的道路,应在各馆及当地文博队伍专业人才队伍中占有相当的分量。中学毕业的“青春靓丽型”讲解员自己因自身素质的牵制,难以对展览、对展品作深入研究,也难以对讲解工作本身进行研究。观众不满意,讲解员自己对积年累月的“反复背诵”也不满意。在一些讲解艺术研讨会上,“青春靓丽型”讲解员便往往相形见绌。 3.学术讲座。在高校、部队、图书馆、博物馆等单位举办学术讲座,是对边走边看讲解的一种有效补充形式。学术讲座可以让听众集中听取较深层次的介绍,集讲解与研究于一体,还可与听众展开讨论甚或辩论。 二、市场经济与宣教形式 1.竞争使宣教形式呈现多样化格局。竞争是市场经济的最大特点。目前,不仅博物馆,纪念馆行业内部存在竞争,而且旅游业、影视业与文博业等之间的竞争也日益激烈,这就迫使博物馆、纪念馆宣教工作从形式单一的宣教形式向多样化发展,去吸引消费者,吸引观众。 2.市场经济下,追求资金投入回收是一个显著特征,要想多方满足观众需求,就需要大量的资金投入。例如修改陈列、维修馆舍、开放新项目等,以不断提供高质量服务。如何筹集资金,一个重要的方法就是适当吸取开放费用和讲解费。即宣教形式市场化。 3.宣教形式必须适应市场经济的要求。在市场经济条件,仍旧保持消极等待的态度,只会使博物馆更加受到冷落。因此,宣教工作者必须审时度势,改变形式,适应其发展要求。因此说,市场经济决定宣教形式,宣教形式必须适应市场经济需求。 三、多样化的宣教形式及特点 1.阵地讲解。所谓阵地讲解也就是讲解员按照每人所分担展室、文物的多少,相对固定的讲解方法,阵地讲解是宣教工作多年采取的一种形式,是宣教工作的基本形式,其特点是观众能够详细地了解一个博物馆、纪念馆的全部内容,其缺点是受时空限制,地域性太强。 2.导游式讲解。导游式讲解是由自然风景旅游区逐步引进到博物馆、纪念馆的一种讲解方式。导游式讲解可根据观众团体人数的多少、文化、年岁、职业等构成的不同,及参观团的逗留时间不同,而采用不同的讲解方式和内容。导游式讲解将不同地点的参观内容融为一体,导游讲解与观众直接交流较多,比较活泼。 3.宣读阵地从本馆内走向社会。这种形式的最大特点是生动、灵活感染力极强。同时,最大弱点是费用相对高些。 4.策划活动,进行宣教。宣讲不仅依靠宣讲工作者,而且要充分利用新闻媒体扩大社会影响。这种宣教形式宣传面大。但由于这种活动有时必须赶上有大型政治机遇才可以搞,因此,它有一定的局限性。 5.把陈列搬到外地举行巡回宣讲。这种把纪念馆的基本陈列加工升华后在外地展出,尤其是几家纪念馆发挥各自优势、联合举办专题展览的形式发挥其教育功能的地域被打破界限,流动性强,使那些因长途、乘车、住宿等因素不能到纪念馆参观的大批观众受到了教育,方便了观众,宣传了自己,节省了时间。 6.开展“共建共育”活动宣传。“共建共育”宣教形式是现代革命纪念馆采用的比较普遍的一种形式,它是通过两家单位签定协议,优势互补所采取的一种形式。通过亲自体验去理解宣教内容。这种形式的最大特点是理解深刻,教育效果好。 7.设立咨询处,随时为人们提供咨询。西柏坡纪念馆自1998年开始,在北京、天津、太原、石家庄等周边地区设立咨询处,选派知识面广、素质高的讲解员驻外接待想到西柏坡的观念,这些人除了解答咨询人的提问外,还负责联系观众。 8.实现互联网。观众在网上参观博物馆,纪念馆将成为现实。信息时代,随着电脑技术的发展和互联网的不断普及,博物馆、纪念馆通过网上宣教成为可能,通过上网,定期在互联网上发布信息,便于网民在全国乃至全世界的不同地方了解这方面知识,查阅和浏览有关内容,实现知识共有,这种方式随着网民的不断增加,必然成为一种博物馆、纪念馆实现宣教职能的有效途径。 四、博物馆的宣传工作中的“三个”坚持 1.文物都是以旧为宝的,但这里“陈”的是展览的更新度。也就是说,仅仅依靠常年不变的基本陈列来吸引观众、扩大宣教效应是远远不够的,博物馆的业务人员应时刻都有“危机感”和“使命感”,要坚持定期地