课题3_制取氧气3课件剖析.ppt

随堂检测 1．工业上制取大量氧气的方法是 （ ） （A）加热氯酸钾 （B）加热高锰酸钾 （C）分离液态空气 （D）加热二氧化锰 2．催化剂在化学反应中所起的作用是（ ） （A）加快化学反应速率 （B）使生成物质量增加 （C）改变化学反应速率 （D）减慢化学反应速率 Ｃ Ｃ ３．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应 （ ） （A）朝下 （B）朝上 （C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜 ４．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ） （A）加热固体药品前 （B）与加热固体药品同时 （C）开始有气泡放出时 （D）气泡连续并均匀放出时 Ｃ Ｄ 5.某同学设计了4种制氧气的方案：①用氯酸钾和二氧化锰共热；②使高锰酸钾受热； ③用高锰酸钾和氯酸钾共热；④使二氧化锰受热.判断这四种方法： A.全正确????? B. 全不正确???? C. ①②③正确????? ? D.只有①②正确 6.实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是：　A、由大到小　　　　B、由小到大 C、不变　　　 　　D、无法判断 Ｃ B * eeeeeee 课题3 制取氧气 分解过氧化氢（H2O2） 加热（ ）氯酸钾（KClO3） 加热高锰酸钾（KMnO4） 实验室制取氧气的方法： 探究：用高锰酸钾制氧气 高锰酸钾 　 　 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 KMnO4 　　K2MnO4 + MnO2 + O2 加热 文字表达式 为什么呢？ 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 编号 现象 原因 （1） （2） 导管口有气泡冒出， 并较快收集到一瓶气体 高锰酸钾分解产生氧气；氧气不易溶于水 带火星的木条复燃 氧气支持燃烧 （5）、等有连续的气泡产生时再收集 原因：刚产生的气泡中混有空气,这时的气体不纯 （6）、实验完毕先撤导管,后移酒精灯 原因：防止水倒吸，使试管炸裂 （7）、收集满的氧气,应正放在桌面上，并用毛玻 璃片盖上 原因：氧气密度空气略大 实验一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？ 现 象：木条不能复燃， 分 析：常温下过氧化氢溶液分解缓慢、放出 氧气少，不足以使带火星的木条复燃。 探究：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气 实验二：向上述试管中，加入少量二氧化锰， 把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现象:有大量气泡冒出 ,木条复燃。 原因:说明在常温下H2O2溶液遇到二氧化锰(MnO2) 时, 迅速产生氧气。 【思考1】在第2个实验中，是不是过氧化氢与二氧化锰反应生成了氧气呢？ 过氧化氢 + 二氧化锰 氧气 + ？ 【思考2】二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？ 实验三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液,把带 火星的木条伸入试管,观察发生的现象。 结 论：说明二氧化锰(MnO2)仍然起作用, 产生氧气 现 象：木条复燃了 × （1）概念：在化学反应中,能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质, 在反应前后都没有变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。 1、催化剂 ①“一变”：改变其他物质的化学反应速率。 (注意：改变:可以是加快、也可以是减慢) ②“二不变”：本身的质量和化学性质都没有改变。 （2）简称:一变二不变 【说明】此反应中，二氧化锰既不是反应物也不是生成物，是催化剂，是反应条件，所以写在箭头的上方。 催化作用 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 过氧化氢 水+氧气 二氧化锰 (文字表达式) 在上述反应中, MnO2起了加速H2O2分解的作用，所以说这个反应中的MnO2是催化剂，是反应条件。 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O + O2 MnO2 文字表达式： 符号表达式： 探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）制取氧气 编号 现象 原因 （1） （2） 导管口有气泡冒出， 并较快收集到一瓶气体 氯酸钾分解产生氧气；氧气不易溶于水 带火星的木条复燃 氧气支持燃烧 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 KClO 3 KCl + O2 MnO2