用最后的常春藤叶素材.pptVIP

用文字表述,想象要合情合理，力争表 现出人物的精神品质。 写作指导： 一、 画出贝尔曼的相关信息。? 明确：“年纪六十开外，有一把像是米开朗琪罗的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来”“暴躁的小老头”“酒气扑人的贝尔曼”“充血的眼睛老是迎风流泪”。? 二、 画出描述那晚天气的语句。? 明确：“随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来”“在那种凄风苦雨的夜里”。? 三、 画出那堵墙壁及画藤叶的有关语句。? 明确：“一株极老极老的常春藤”“光秃秃的藤枝，依附在那堵松动残缺的砖墙上”（18）“它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面”“靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色”。? 四、 画出画藤叶所需要的工具。?? 明确：“一个燃着的灯笼，一把从原来的地方挪动过的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板”。 贝尔曼迈着沉重的步伐从家中搬出梯子，带上自己常用的画笔和调色板，狂风怒吼着，似乎要阻止他，可他丝毫没有受影响。他站在常春藤下，看了看即将要落下的叶子，身体不由颤了颤，可他还是拖着双腿爬上了梯子的第一层，年过六十的他双眉紧锁在这般恶劣的环境下一步一步地爬到了梯子的最顶端，雨点打在他的脸上，他只得微微抖动着脸颊来拭去挡住视线的雨珠。此时的他已全身湿透，但他全然不顾，他的心中只有一个念头：我要尽快画好这片叶子，我一定要尽快画好！他艰难地握住画笔一笔一笔地蘸着颜料在墙上涂抹着，勾勒着……终于这片寄托着这位老者希望的叶子刻在了墙上，他的任务完成了，他的心愿了结了！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 最后的常春藤叶 欧·亨利 小说的三要元素 人物 情节 环境 社会环境 自然环境 主要人物 次要人物 开端 发展 高潮 结局 一边读课文一边勾划时间线索以及琼珊的病情发展。 找出时间线索和人物、情节的对应关系。 十一月：琼珊病倒 一天早晨： 琼珊病重 第二天早晨： 琼珊丧失生的信念 第三天天色刚明： 琼珊重拾生的信念 第四天： 琼珊脱离危险 夜里：贝尔曼画叶子 贝尔曼生病 贝尔曼被送到医院 贝尔曼在医院去世 明线：琼珊病情发展；暗线：贝尔曼画叶 概括小说的情节 提示： 按照开端，发展，高潮 ，结尾进行概括 开端（第1－11节）年轻的画家琼珊不幸感染肺炎，生命垂危。 发展（第12－36节）琼珊不听劝慰，望叶等死 高潮（第37－50节）不落的藤叶使琼珊重又燃起生的欲望。 结局（第51－55节）琼珊脱险，贝尔曼病逝，揭示叶子不落的谜底。 思考： 小说中最重要的人物是谁？ 作者对这个人物的描写运用了那些手法？ 分析这个人物的形象特点． 主人公评判的标准不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，是否对主题思想的表达有关键作用。 贝尔曼是怎样一个人？ 形象一：（正面描写） 外貌描写： 性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作）牢骚满腹 一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。 语言描写（当他知琼珊的病情后 ）： 对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵” “可怜的琼珊”“可恶的叶子” —— 善良，有同情心，关心他人。 　形象逆转： 人格升华后，我们重新审视“初见贝尔曼”，归纳贝尔曼的典型形象 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。 穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜生命代价。 “期待了二十五年的杰作”，不得志仍不放弃追求，抱负远大。 形象二：（侧面描写） 医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了” 苏艾： “最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。” 人格升华：崇高伟大，关爱他人、自我牺牲精神得到展现。 贝尔曼： 其貌不扬 失意落魄 酗酒成性 性情暴躁 主导性格 善良真诚、乐观开朗 不求回报 欲扬先抑 “贝尔曼是一个失败的画家 ”吗? 贝尔曼也许至死仍然是一个失败的画家，这片叶子在艺术上依然不是一个成功的作品，但他是一个大写的人。 人 琼珊 苏