金色的脚印魏素玲剖析.ppt

谢谢欣赏！ 24.金色的脚印 常河镇中心小学 魏素玲 默读课文，思考： （1）文中讲了几个主要角色？ （2）小狐狸被捕后，老狐狸做了些什么事？ （3）正太郎和狐狸一家的关系有什么变化？ 再读课文，在文中划出狐狸一家令你感动的语句，在旁边写出你的理解或感受。 这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。 这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。 这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。 狐狸妈妈（ ）从孩子身边走开。两只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗的树林里。 正太郎探头往地板下面看时。不禁吓了一跳。四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。那正是小狐狸的父母。 正太郎发现两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦记小狐狸，明显地消瘦了。 正太郎发现两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦记小狐狸，明显地消瘦了。 正太郎发现两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦记小狐狸，明显地消瘦了。 它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。 狐狸妈妈只好从孩子身边走开