叠加定理教案新.docVIP

学 科 电工基础 课 题 §3－3《叠加定理》 班 级 14农电 人 数 18 课 时 1学时 课 型 教授课 周 次 授课时间 教学目标及要求 1、进一步识记叠加原理及适用条件。 2、更加熟练的掌握叠加原理解题步骤。 3、能正确使用叠加原理分析电路并进行计算。 教学重点 1、理解叠加原理及适用条件。 2、掌握叠加原理解题步骤。 3、能正确使用叠加原理分析电路并计算。 教学难点 1、电源及其内阻的处理； 2、电流正负的分析。 3、能正确使用叠加原理分析电路并计算。 教学方法 逻辑推理法，启发讨论法、多媒体教学法 教 具 及参考书 多媒体课件 电化教学设备 参考书：《电工基础》（中国劳动社会保障出版社）第五版 教学过程 1、回顾定位 感性积累 激发兴趣；4、小试牛刀，拓展训练； 2、范例亲探 求解电路 学以致用；5、试题链接，弹性控制 3、我问，你想你答，他补充； 6、归纳总结与作业。 教材分析 叠加定理是在学生学了基尔霍夫定律、戴维南定理之后，又一个解决复杂电路的方法。 它主要介绍了线性电路中多个电源作用下支路电流或电压求解方法。为线性电路的分析提供理论根