第六章 教育心理学练习题(附有答案).docVIP

教育心理学第一次作业（1～5章） 一、名词解释 1、成就动机：所谓成就动机是指对自认重要或有所值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。 2、学习迁移：就是一种学习对另一种学习的影响，即学生获得的知识经验，认知结构，动作技能，学习策略和方法等与新知识，新技能之间所产生的影响。 3、习得性无力感：是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制，无能为力，自暴自弃的心理状态。 4、自我效能感：指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。 二、单项选择题 1．研究表明，最有利于激发学习动机的问题情境的难度在（A）左右。 A、50% B、60% C、70% D、80% 2．通过“水下击靶”实验总结出经验类化的迁移理论的是（B） A．桑代克 B．贾德 C．苛勒 D．奥苏伯尔 3．完形-顿悟学习理论是由（A）提出的。 A．苛勒 B．斯金纳 C．桑代克 D．布鲁纳 4.布鲁纳在教学上提倡（C） A.指导法 B.讨论法 C. 发现法 D.接受法 5．教育心理学的创始人是（B） A 、华生 B、 桑代克 C、布鲁纳D、加涅 6、奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（B） A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中已有知识的相互联系。 C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为 7