2017新人教部编版一年级上册语文《日月水火》教学设计.docVIP

2017新人教部编版一年级上册语文 《日月水火》教学设计 设计说明 　　　　象形字的构字方法是描绘物体轮廓，突出物体特征。作为原始的造字方法，象形字对了解和识记现今使用的汉字有重大意义。因此，本教学设计突出以下特点：第一、在趣味故事中引导学生了解汉字的起源，认识象形字；第二、在了解象形字构字特点的基础上，引导学生将学习兴趣转化为探究动力，推动学生自主探究活动的开展，从而发现构字规律，产生识字兴趣。 　　课前准备 　　　1.生字卡片。(师生) 　　　2.本课生字相对应的图片。(教师) 　　　3.课件。(教师) 　　课时安排 　　　　1课时。 　　教学过程 　　一、谈话激趣，看图导入 　　　　导入：汉字家园新来了8个生字宝宝，不过，它们都藏在画里，认真观察的小朋友才能找到它们。 　　　　设计意图：兴趣是最好的学习动力，借助富有童趣的语言情境，激发学生学习的主观能动性。 　　二、图文结合，引导识字 　　　1.学习“日”字。 　　　　(1)课件演示动画(太阳图形演变成甲骨文“”)，引言：这是我们要认识的第一个生字宝宝，你能叫出它的名字吗？如果你叫不出它的名字，也可以用小手画一画它的样子。(日) 　　　　(2)教师领读“日”字。交流：你对“日”字了解多少呢？ 　　　　预设： 　　　　我知道“日”指的是太阳，我能给“日”字组词：日光、日子、日月等。我会写“日”字的笔顺：。 　　　2.学习“月”