2017新人教部编版一年级上册语文《日月水火》片断赏析.docVIP

2017新人教部编版一年级上册语文 《日月水火》片断赏析 ◆图文对照，析形索义(教学重点) 　　师：(出示“田”)谁认识这个字，谁能读一读？ 　　生：老师，我认识这个字，这个字读tián。 　　师：你说得真好，下面我们来看看“田”的演变过程吧！(课件演示“田”的演变过程) 　　师：同学们，想一想，这还是哪个“田”？ 　　生1：“田野”的“田”。 　　生2：“田地”的“田”。 　　生3：“水田”的“田”。 　　师：农民伯伯都希望田里的庄稼长得好，要想长得好，需有两个宝，你们知道是什么吗？ 　　生：水和土。 　　师：对，那让我们一起来看看“水”字是怎么来的吧！(演示“水”的演变过程) 　　师：水与人类息息相关，但是如果发了洪水会怎么样呢？ 　　生1：如果发了洪水，房子就会被淹，人们就没地方住了。 　　生2：如果发了洪水，我们就不能上学了。 　　师：可是如果缺水又会怎么样呢？ 　　生1：如果缺水，人们就会没水喝，会被渴死的。 　　生2：如果缺水，地球上就不会有生物了。 　　师：在我们的生活中，除了水还有哪样东西离不了？ 　　生：是“火”。 　　师：让我们来看看“火”的来历吧！(演示“火”的演变过程) 　　生：古人根据火燃烧时的形状写成了“火”。 　　师：你说得真好，今天我们学习的这些字和实际生活中的事物有着紧密的联系，古人就是通过事物的特点和形状创造了这些字。 　　赏析：为了让学生更清楚