2017新人教部编版一年级上册语文《日月水火》第一课时教学设计.docVIP

2017新人教部编版一年级上册语文 《日月水火》第一课时教学设计 教学目标： 　　　1.认识日、月等8个生字，会写日、田2个字。 　　　2.体会象形字形义结合的特点。 　　教学过程： 　　一、联系生活，读准字音 　　　1.每人发一张写有本课生字的纸条，要求学生在纸上圈出认识的字，读一读，再把这些认识的字读给同桌听，互相教一教。重点带读正音：日、水、山、石。 　　　2.联系生活，启发学生说说生活中是怎么认识这些字的。（平时在电视上看到的，在广告牌上看到的，在书上看到的……）引导学生在生活中识字。 　　二、探求规律，理解字义 　　　1.出示汉字日、月、水、火和对应的甲骨文，分小组将生字和对应的甲骨文配对。 　　　2.小组反馈，以日为例，重点点拨： 　　　　（1）出示图片，理解字义：日是指什么？ 　　　　（2）对比中了解字形：图片与甲骨文的日对照，说说相像之处，可以将图文重叠对比。 　　　　（3）出示日变化的系列字体，了解日字形的逐步变化。 　　　3.做游戏找朋友。请分别拿到山、石、田、禾4组生字、图片、甲骨文的同学，找到对应的朋友。同一组排成一列，读一读生字。 　　三、学习笔顺，指导书写 　　　1.出示生字日、田，引导学生说说可以用什么好办法记住这2个字。 　　　2.引导学生观察比较日与田在整体形状上有什么不同。 　　　3.引导学生看田字格，学一学笔顺，强调笔顺先里头后封口。 　　　4