中国科学教育目标的演变.pdfVIP

第23卷 第12期 四川教育学院学报 2007年12月 Vo1．23 No．12 JOURNAL OF SICHUAN COLLEGE OF EDUCA~ON Dec．20o7 中国科学教育目标的演变 孑乙 云 (华东师范大学课程与教学系，上海 200062) 摘 要：我国科学教育发展迄今长达一个半世纪。伴随着人们科学观和科学教育观的嬗变，学校科 学教育也经历了一个不断发展、演变的历史过程。科学教育目标经历了从癸卯学制时期的“基础知识 传授”到21世纪“科教兴国”战略下“学生科学素养的培养”的发展演变。 关键词：中国；科学教育；目标；演变 Evolvemem of Sdence Education’S 0bject in China Abst~ ：It has been one and half century since science education develops in China．The goals of school science education have suffered an evolving historical process wlth the change of science~view and science edu- catlong viewpoim．The goals of science education changed from KUI MAO length of schooling in 1921 to the stratagem of making country power with science and education in the 21th century．h expects to edify our coun· try§science education development． Key words：China；science education；object；evolvement 中图分类号：CAO 文献标识码：A 文章编号：1000-5757(2007)12-0055-03 科学教育的目标，是组织和开展科学教育活动的依据 简明解释数理之问题；其讲几何，须详于论理，使得应用于 和准绳，它对科学教育实践的发展起着规范和引导的作用。 测量求积等法。”” 由此可见，在癸卯学制中设立的西学课 而一定的科学教育目标又往往受制于人们对科学和科学教 程，其教育目标主要局限在学科知识的掌握和基本技能的 育的基本认识。可以说，在我国科学教育迄今长达一个半 训练上，而无论是知识的掌握还是技能的训练都以“适于 世纪的发展过程中，伴随着人们科学观和科学教育观的嬗 日用生计及实业之用”为宗旨。 变，学校科学教育的目标也经历了一个不断发展、演变的历 在我国科学教育体制建立的初期，科学教育仍然是在 史过程。 “中体西用”的思维框架中被引入的。对于普通中学而言， 一 、 癸卯学制时期的科学教育目标 升学和做官是主要的培养目标，而“从事实业”实际上主要 1904年颁布的《奏定学堂章程》(即癸卯学制)是我国近 是针对那些既不能升学又无望做官的人而设计的第三条出 代由中央政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统。 路。在这种背景下，人们对待科学的基本观念并没有发生 它的颁布标志着近代科学教育体制在我国的正式建立。 改变，科学尚未摆脱实用的“技艺”和“知识”的层面。因 《奏定中学堂章程》中规定中学和西学并设，课程设 此，最初进入主流教育体制的“科学课程”，其教育目标也 有：修身、讲经读经、中国文学、外国语、历史、地理、算学、物 往往局限于基础知识