互文性理论在商务英语翻译教学中的应用.pdfVIP

电大理工 2017 3 Study of Science and Engineering at RTVU. 1 270 年 月 第 期总第 期 DOI ：10.19469/j.cnki.1003-3319.2017.01.0044 互文性理论在商务英语翻译教学中的应用 闫苏 徐州工程学院外国语学院 (徐州 221000) 【摘要】作为一种教学方法的文本理论，互文性理论以其独特的思考方法与实践角度，为商务英语的翻译教学过 程带来了一种全新的操作方法。在该类学科的翻译教学过程中，教师要始终把学习作为教学任务的核心和目标，并从 nid 多个角度出发，采用一系列开放式的教学方 法，提高学生的创新意识和能力，进而达到提高教学质量和水准的目的， 使越来越多的学生成为商务英语领域的翻译新生代人才。 【关键词】互文性理论；商务英语；翻译教学 中图分类号：G42 文献标识码: A 文章编号：1003-3319(2017)01-00044-04 互文，顾名思义就是文本和文本间存在的互文关 不同领域的各个研究之中。近几年，国内的研究学者 系；而互文性理论，就是文本和文本之间存在的互文 对于互文性理论在翻译中的作用越来越感兴趣，同时 关系的一种理论。互文性理论强调，不论一个文本是 大量的考察研究应运而生，也渐渐为翻译学的深入探 多么的独立，它都和其它种类的文本有着相互参考的 究开辟了一条全新的道路。 关联，在交涉的进程中，文本和文本之间有着队形关 本篇文章的重点在于讲述互文性理论在商务英语 系，也就是说，后者传承了前者。换言之，若世界上 翻译中的使用，以及该理论为商务英语翻译带来了怎 存在的所有事物都变成了文本，那么每一个独立的文 样的作用，进而阐明如何恰当利用该理论来为商务英 本都和它附近的文本有着无尽关系，并且它们之间必 语翻译的教学工作带来实质性的进步，并未翻译学研 定有着某种或多种影响。为了达到深度剖析互文性理 究开辟新的世间空间。 论的目的，杰出的叙事学家拉尔德·普林斯用一段话为 其下了定义：所谓的互文性指的是一个独立的、具体 1 互文性理论和商务英语翻译的关系 的文本和它所引用、吸收、改编、扩充和在整体上进 翻译是对原始文本的二次创作，它同时具有普通 行改变的其它文本间的联系，通过这一种关系能更方 文本的创造共性和自己的独特个性。翻译文本和原始 便地理解文本。 文本之间天生就存在着互文的联系。作为语篇最重要 相像的语类特征和文本特征是文本翻译中十分重 的特点，语类是一个发挥其语言的作用来实现某一目 要两个方面，他们也是哲学观的辩证发展的一个印证。 的的活动类型。相似性和互文性是语篇所具有的特点， 相似的语类之间存在着极大的关联性，同时这类文本 这两个特点既包含了语义上的相类似，又包含了形式 或者语类间存在的关联性即被学者称为互文性。所谓 特点的相类似。例如，尽管普通英语和商务英语有着 互文性，看重的即为文本和文本间所存在的相互关系， 不一样的交际目标，但两者的语类的类型可以保持相 这是因为文本和文本互相影响、彼此转换。如果想要 同。普通英语的应用范围是日常生活所需英语，涵盖 在英语翻译中使用互文性这一理论，那么就应该使翻 许多十分口语化的英语表达，这些表达或许不专业， 译文本尽最大可能地使用最佳的表述形式将原始文本 也可能存在歧义。但是它