西师版小学语文六下册第二课《古诗两首》资料.ppt

浓重的黑云像翻泼的墨汁，但还未能遮住群山，白色的雨点好像是乱跳的珍珠，已经蹦入游船。 能说说你对这两行诗的理解吗？ 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 比喻、对偶 你发现这两行诗里运用了什么写法？ 通过这两行诗，你发现这夏天的雨有什么特点吗？ 来得急 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 大 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 这两行诗你觉得哪些词或短语不理解？ 卷地风来 （风从地面卷起。） 水如天 （远远望去，水天一色，连成一片。） 水如天 狂风卷地将满天的云雨全部吹散，望湖楼下的湖面平静的好似蓝天。 你又怎么理解这两行诗？ 你从这两行诗又发现了这雨有什么特点？ 去得快 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 黑云翻墨 水天一色 白雨跳珠 雨前 Text in here Company Logo 雨中 雨后 来去匆匆 苏轼在写景时，是抓住什么特点来写的？ 景物多：云、雨、风、 水、山、船、地、楼。 变化快：未遮山、乱入 船、忽吹散、水如天。 动态多：翻、遮、跳、 入、吹 这风云变幻的西湖，这千姿百态的西湖让诗人为此心醉，为此陶醉。 关注写作特点： 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 苏 轼 六月二十七日望湖楼 醉书 这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨，描绘了急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴。本诗写的有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。读起来仿佛与作者一同在欣赏风云变幻的西湖美景。 赏析： 《六月二十七日望湖楼醉书》描写了杭州西湖夏天雨前和雨后的景色，表达了作者对大自然的热爱之情。 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 Company Logo 饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好， 复习巩固 1、背诵古诗。 2、理解诗句的意思。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 -------------------------------------------------- 3、根据古诗内容填空。 《六月二十七日望湖楼醉书》是-----代诗人------的作品，作者描写了自己在望湖楼上看到的-------------和---------的景色，表达了诗人------------- --------的思想感情。 忽雨 忽晴 对西湖的喜爱 空山新雨后，天气晚来秋。 好雨知时节，当春乃发生。 寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 沾衣欲湿杏花雨, 吹面不寒杨柳风。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 我的诗句小积累 课后题： 2.（1）“肥”突出了杏子果实的硕大，饱满；“稀”写出了初夏油菜花落花结籽。在静态对比中，我们感到初夏丰收在望。 （2）“黑云翻墨”指黑的乌云像打翻的墨汁；“白雨跳珠”指雨点就像跳跃的白色珍珠。这些比喻形象生动，通过动态对比，使我们感受到暴风雨来得快，突出暴雨中西湖的景色美。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 西师版小学语文六年级下期 诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉。“情动于中而言溢于表”的诗词是语言的精华。因而学习诗歌，要反复朗读，体会诗歌的韵律美，体会诗人的感情，达到与诗人心灵相通，感情交融的地步，才会更好地领悟诗歌。今天，咱们来学习一首诗，题目叫《四时田园杂兴》。 我会读 四时田园杂兴 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。 《四时田园杂兴》的作者是范成大，共有60首，田园诗是中国古代诗歌流派，以反映农民生活、描绘农村自然景物为主要内容。代表人物有陶渊明、王维、孟浩然等。 范成大(1126～1193) 南宋诗人。字致能，号石湖居士。吴郡（今江苏苏州吴县）人。诗与陆游、杨万里等齐名，为南宋四大家之一。绍兴二十四年中进士，58岁病辞。此后10年隐居石湖。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。 学习生字 yún j