方张松：PISA学习与命题技术(舟山2015).ppt

一、PISA简介 PISA的概况 PISA选取的样本是测试时年龄在15岁3个月到16岁2个月之间的在校学生，不管学生在哪个年级或哪种教育机构就读，也不考虑他们接受的是否是全日制教育。 内容为：阅读、数学、科学 2012年PISA情况 联合国经合组织PISA 测试上海数学平均成绩位65个国家（地区）第一，613分，第二新加坡573分。香港561分，台北560分，韩国554分，澳门538分，日本536分均进入前十。 阅读上海平均成绩第一，为570分，第二香港545分，第三新加坡543分。 科学上海平均成绩第一，为580分，第二香港555分，第三新加坡551分，第四日本547分。 成绩优秀背后的问题 作业时间每周13.8小时,位世界第一 学校课时数28.2课时,位世界第九 形式题常见问题高水平，综合创新偏低 北大、清华本科生与哈福比创新思维动手能力底20分（100分），强调统一多，关注个性少 学生焦虑状况与负担问题严重 校际均衡与结果公平问题突出 。。。 浙江省2013年的学业水平监测 三年级学生中分别有98%和97%的学生能够达到语文和数学课程标准的基本要求；八年级学生中分别有92%、95%、92%的学生达到了语文、数学和科学课程标准的基本要求。 数据显示，和同类省/直辖市相比，在学生各科学业合格率上处于同一水平,远高于全国常模数据。香港同类测试数据显示，近几年来，香港小学生学业水平合格率为85%-90%，初中生学生学业水平合格率为80%-85%。 案例：美国阅读题 《谈第二次世界大战》后思考题：你认为纳粹德国失败的原因是什么？为什么会发生日本偷袭美国珍珠港成功的事件？如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你将对美国向日本投放原子弹持什么态度？ 案例：中国的历史考题 甲午战争是哪一年爆发的？签了什么条约？割了多少地？赔了多少银两？ 机械生硬的教育最终的结果会是如何呢？ 试题测试框架 1、背景 样题（科学）辛美韦斯日记 “1846 年7 月。下星期我便要到维也纳总医院妇产科第一病房当医生。那里的病人死亡率实在高得可怕。在这个月内，208 名产妇中，竟有36 名死亡，而全部都死于产褥热。生孩子就像得到第一级肺炎那样危险。”　　这几行选自辛美韦斯（1818～1865）的日记，描述了导致很多妇女产后死亡的传染病──产褥热的可怕影响。下图显示了辛氏在第一及第二病房搜集的有关死于产褥热的病人的数据。 包括辛美韦斯在内，很多内科医生都不知道产褥热的真正起因。辛氏在日记又写道：“1846 年12 月。为甚么这么多 顺产的产妇，产后死于这疾病？ 数个世纪以来的科学研究告诉我 们，她们都是死于一种看不见的 传染病，原因可能是空气的变化 或外层空间的影响，或地球本身 的移动，如地震。” 2、知识（科学） 3、态度（科学） 4、能力（科学） （2006）阅读课文后回答问题-衣服 英国的一个科学研究小组开发了一种衣服会给残疾儿童以说话的“功能”。这种儿童马甲用一种特殊的电子纺织品（electrotextile）制成，与语言合成器（speech synthesiser）连接，轻叩触敏（touch-sensitive）材料，儿童就能简单在理解。这种材料是由普通布料与能导电的精制浸碳纤维网（carbon-impregnated fibres）做成的。当对纤维施压时，通过导电纤维的信号形式发生了变化，计算机芯片能够检测出衣服被触及的地点。这样任何一个连接于它的电子装置都能被触发，而它赶不上两个火柴盒的大小。“这个小东西的精巧之处在于能放入任意编织的纤维，通过任何输送给它的信号——我们可以编入已有纤维中，这样你就看不到它了”，一个科学家说。这种材料洗涤、缠绕在物体上或折卷起来都不会损坏。科学家们声称能够低成本大批量生产这种材料。 问题1： 上文中提到的这些科学家的宣称在实验室里通过科学研究能验证吗？ 这种材料能够被 实验室内通过科学实验能够验证吗？ 洗涤后不损坏 是/否 绕在物体上不损坏 是/否 折卷起来不损坏 是/否 低成本大批量生产 是/否 正确: 是,是,是,否 问题类型: 复合多项选择 能力: 识别科学问题 知识类别: “科学探究” 应用领域: “科技前沿” 环境: 社会的 难度: 567 问题2：为了检测纤维是否导电，需要下列哪个实验仪器? A. 伏特表 B. 灯箱 C. 螺旋测微仪