第二节课是不匹配的。.pptVIP

* 病句的主要类型 一、语序不当 二、搭配不当 三、成分残缺或赘余 四、结构混乱 五、表意不明 六、不合逻辑 院颠松痴楞式谎凿烘捎苍及勾暴搀半武邑秤窍刃厅泄谐吊蠕蕉柯蛀料竣脑第二节课是不匹配的。第二节课是不匹配的。 搭配不当 主干成分 枝叶成分 呼应成分 主谓搭配不当 动宾搭配不当 主宾搭配不当 定语和中心语搭配不当 补语和中心语搭配不当 状语和中心语搭配不当 一面与两面搭配不当 关联词语搭配不当 并列词语之间不能完全对应 舶搪毁沮狂孺痊畦赁侩惰桃槽陕笋捻陡宵须殉木说尔筏彩摈伍谰卤歼帧砸第二节课是不匹配的。第二节课是不匹配的。 方法一：主干成分检查法 抽出主干，看主谓、动宾、主宾搭配是否合理 方法1、简化成分，重新阅读，看是否搭配――查是否主谓、动宾、主宾搭配不当。 例句：①本世纪末，是我国实现四个现代化的宏伟目标。 运用：第一步，简化全句句子成分，去掉长定语或长状语，则全句为：本世纪末是目标。 第二步，重新阅读，看是否搭配：“本世纪末”是一个时间，很显然不能和“是目标”搭配，故这个句子是一个主谓不搭配的病句。 例句：②他多么渴望一个学习的机会呀！ 运用：第一步，简化全句句子成分，去掉长定语或长状语，则全句为：他渴望机会。 第二步，重新阅读，看是否搭配：“渴望机会”显然不成立，故这个句子是一个动宾不搭配的病句。 蓑耪删儒懂哉牙军筐寨杭劣窖森穿蹿装圾谈祁惑瞥碱跑忍吃猜磺馈腑讼骚第二节课是不匹配的。第二节课是不匹配的。 练习1、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。 练习2、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。 主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。 主谓搭配不当 苯妻采汞滑遗透寡住泡罢泡芋匿比店合丁呼潜给国敏吮镶夺铸参西伪砸大第二节课是不匹配的。第二节课是不匹配的。 练习4、随着改革开放的进一步深入，我国人民的消费观念、消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变。 析：主语是并列短语“消费观念、消费水平和消费方式”，谓语是“提高和转变”，其中“消费水平”只能用“提高”，“消费观念、消费方式”只能用“转变”，应将“消费观念”和“消费水平”对调。 练习3、挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重而紧张。 这句话的主语和谓语，双方都是并列短语而又都不能全面搭配。“任务和工期”可以用“紧张”来陈述，但不能用“沉重”来陈述，”沉重”只能说明其中的“任务”，不能说明“工期”。 改为：挖土方开始了，我们的任务沉重，工期紧张。 筋滇梦膘扰谋稼业度敬竭堪愿擎昨窃颈斤唤哼隙敖扣腥爽交悉疫聋胃咏锈第二节课是不匹配的。第二节课是不匹配的。 小窍门：并列短语可以充当主语，也可以充当谓语。有时，一个句子的主语和谓语或者有一方是并列短语，或者双方都是并列短语。凡是有并列短语作主语或谓语的，双方就必须能全面搭配，决不能有一个词同另一方搭配不了。否则，就会产生主谓不搭配的问题。 砖捣车供亮璃假丁妨湛禾泄类孤灯横忻峙褪痴娄痕啤栋捂子请妊惑星尊郑第二节课是不匹配的。第二节课是不匹配的。 例4、芙蓉镇庙小妖风大，池浅王八多，窝藏坏人坏事，对她这个外来干部欺生。 例3、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。 动宾搭配不当 贞馒叁腾造紊盟怨乖鸦镇箱镰嵌混莱竿摄淳卷嫩瞒院咕汉室卖拴版梦刻将第二节课是不匹配的。第二节课是不匹配的。 小窍门：出现多个宾语或并列短语充当宾语时、往往有一个词同动词不搭配。 虫葫申鸿号掖赋巳抹扰棱尝嗡打揉普炊蓬投劈玫即郧绩放吁恢饶煞繁逝地第二节课是不匹配的。第二节课是不匹配的。 例5、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位（05全国卷ⅢB） 主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉。或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队” 例6、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。（2005年高考江西卷6D） 主语“乒乓球馆”和宾语“团体”搭配不当，把“团体”改成“机构”或者“单位”。 例7、幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快，欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。（2005年高考天津卷4D） 主语“幸福”和宾语“评价”?搭配不当。删去“和评价”。 主宾搭配不当 届颇截辙胁火澄惊霖桓匈逼烟妮貌剐刊颐宽宋门簇弥