能够模仿的20个教育案例.pptVIP

28,想捡玩具的男孩 M28 29,神奇的“诚实箱’’ “一个教师只要用心呵护童心，真爱就一定会创造教育的奇迹！M29” 30,“掌握”知识与“触摸”知识 到底是全面掌握知识体系重要，还是积累学习的“关键经验”重要？当然是后者重要，因为这才是素质教育。关键经验是无法灌输的，必须由孩子自己去体验，所以必须以人为本。体验关键经验的过程，就是我们所谓“触摸知识”的过程。 当然，我并不否定“掌握知识”的必要性，也不是所有的知识都需要学生去“触摸”，那是“摸”不过来的。我们只是不要犯我在文章开头讲的民间故事中母亲的错误就行了。她只把现成的钱放在孩子手里让他去“掌握”，如此孩子是“掌握”不住的，这钱对于他只是获得父亲遗产的敲门砖而已。 我们现在许多学生不是也把“掌握”老师教的知识作为敲门砖，取得文凭后就“还给老师”了吗 M30 31,巨型日历 为什么学生比较喜欢这个策略？因为它是以学生为主体的，这个年历体现了学生的生活。这和我们有些学校面临中考高考挂出的“倒计时”标牌形成鲜明的对比。“倒计时”是应试主义的，它反映的其实是校方最关心的事情，而不是学生感兴趣的事情 M31 32,不要急于纠正学生的答案 在面对我的学生时，我是这样回答的：“虽然这并不是我所想的那个答案，但这样想问题也很有意思呀。”或者“这是个很不错的猜测。”简单地否定学生的答案，这样会使学生变得更加胆小，以后他们都不敢主动回答问题了，因为他们会很害怕丢脸。 于是你就明白为什么学生年级越高越不爱发言了。小学孩子举手如森林，初中则像砍伐过的林区，到高中就剩几根电线杆子了。很多教师都埋怨学生不积极主动发言，他们大概没有想过，学生发言的积极性正是众多教师齐心协力经过多年的努力一步一步扑灭的。最后剩下的，就是那几个“发言专业户”了。M32 33,在同事中找个帮手 这种策略不由得使人想起我国的俗语：“一个好汉三个帮”，“一个演红脸，一个演白脸”。靠同事帮助摆脱困境，常常是很必要的，因为您不管有多大本事，总有失策的时候。 但是要注意，这个帮手最好事先有约定，而不要临时拉一个，否则他可能帮的不是时候、帮的不是地方，甚至可能帮倒忙。办公室里不是常有这种镜头吗：一个老师批评学生，好几个老师一齐上，几乎成了“批斗会”。这只能使学生得出结论：“你们老师官官相护，一个好的也没有”。这种学生，以后可就更难教育了M33 34,教给学生自信—莫泊桑爱教育的故事 老师所讲的每一句话，就像一粒粒饱满的种子根植在了每一个小朋友的心中，并且一天天地成长、壮大。正是老师给予他们的这种自信成了他们长大后通往成功的支柱和桥梁。由此可见，教育的方法决定受教育者的前途和命运，好的教育方法能够使孩子们从小养成良好的理想和品格，对未来充满自信，而自尊、自信、自强、自立，正是使人健康成长走向成功的坚实基础。M34 35, 爱的奇迹 动物尚且如此，何况是人。抚爱，按照我的理解就是抚养与爱护。关怀与爱适用在每一时刻、每一个生命上。当我们决心成为爱的使者时，这个世界将会因为有你、我而变得更加美好。凡你们所做的，都要凭爱心而做。M35 能够模仿的20个教育故事 1,苏霍姆林斯基与两朵玫瑰花 学校是传递人间真、善、美的地方，是播撒爱的种子的地方。而长期以来的应试教育，不，可以说是“解题教育”，让我们的孩子生长在爱的荒漠 .M1 2,陶行知先生的四块糖果 启示：真正的教育，需要宽容；宽容的源泉，是真爱与大智。四块糖果的故事不仅体现了宽容的力量，更闪耀着教育者的智慧。——这，便是真正教育的魅力所在！M2 3,鞋匠与裁缝儿子的追求 。老师要因材施教，引导学生在确立人生目标时也应根据个人的资质、兴趣、能力等因素恰当定位。志存高远固然可喜，量力而行也该鼓励。三百六十行，行行出状元，一生能做成一行，做成一件小事，也就凸现社会价值。M3 4,麦克劳德杀狗 当宽容教育成为时尚之日，就是中国教育走向成熟之时M4 5,兔子应当在哪里 儿童的视角是独特的，儿童的想像是丰富的。教学时，对于一个看似荒谬的答案、想法，我们绝不能给予简单地否定，或者是置之不理，更不能认为孩子是在故意和你捣乱而大加批评。我们应该蹲下来，尝试走进儿童的内心世界；我们应该耐心地等待花开的声音，给孩子一个表白的机会；我们应该给孩子想像的一片天，让他们自由地去飞翔。M5 6,不同的批评教育方式，会收到不同的效果 这种“换种方式”处理问题的教育效果远远好于常规的处理方式。因为这样的教育过程是蕴涵着老师的教育智慧和教育艺术，又创设了学生在具体的教育情境中（制作版面）切身体验和自觉自悟的实践过程 M6 7,美国的一节常识课 “教师的赞赏，教师的激动，更是超越了知识的本身，赋予知识以人文的特性。教育的艺术就在于，要让受教育者把周围的东西加以人化……从这些物品中感到人性的东西——人