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模拟写作训练 法 在应用写作课教学中的应用 。张淑艳 应用写作是一门实用性强、应用范围广的学科，是对学 (五)经济合同的结构 生写作能力、文字能力、认识问题和解决问题能力的综合性 按教材及例文分析点评。 训练；同时，也是一种社会实践性极强的基本技能训练课 知识拓展部分：承担违约责任的主要方式。 程。因此，在应用写作课的教学中，能否从书本课堂的写作 二、角色模拟写作训练步骤 练习模式中走出来，进行拓展性训练，是我们高职高专应用 (一)格式例文：以教材规范例文分析为主，也可选择 写作课教学教改的发展趋势。着力突出能力培养、技能训练 现实生活中实际发生的合同为例文，重点在主体条款的完整 的教学特点，体现出高职高专教学的实践性、实用性、实效 性和语言的严密性方面进行指导。 性原则，是摆在我们面前亟待解决的新课题。近几年来，随 (二)进入角色写作训练。同桌为一组，分别为甲、乙 着我国经济建设的快速发展，国民经济建设领域对人才需求 双方，同时起草并订阅经济合同，给出具体要求和具体的合 的标准和要求也越来越高，强调培养高素质、培养具备与职 同命题，要求甲乙双方从实际出发，将可能出现的问题预先 业相适应的写作能力、口语表达能力、专业技术能力的实用 设想到位，以应对对方。 性复合型人才，努力适应人才市场需求，为学生的就业打下 (三)写作习题的布置要突出实际应用效果。在选题 坚实的基础，是我们教学教改的最终目的和工作目标。 时，教师要注意切合学生生活实际，选择他们较熟习的、平 为此，我在应用写作教学实践中，以突出知识拓展为重 时能够接触到的案例，由简到繁、从易到难，使学生能够尽 点，以提高学生的综合能力为主要目标，在写作训练中积极探 快进入角色。为此，我选择的例题主要有 “借款合同”、 索运用角色模拟写作训练和社会实践模拟写作训练法，拓展写 “仓储合同”、“房屋租赁合同”、“居间合同”，各小组 作训练的第二课堂，使课堂教学与社会实践这一第二课堂结 可在此范围内选择模拟写作。 合，实现学生实践性写作过程，收到了事半功倍的效果。 (四)小组讲座或称谈判：讨论主要内容是根据合同题 下面仅以经济合同写作教学过程为例，谈谈我在应用写 目，商讨合同条款所涉及到的具体要约内容、格式等。尔后 作课教学中是如何运用模拟写作的方法进行写作训练的。我 甲乙双方同时动笔写作，这样，可以互相监督格式的正确与 在本章节的教学安排为六学时。 否，制约内容的语言表达的慎密程度。 第一学时：讲授必备的知识及知识的拓展 这样的角色模拟写作训练，学生的写作兴趣极浓，主动 第二、三学时：进行角色模拟写作训练 看教材，问老师，找依据，学生课后整理完成，递交作业， 第四、五学时：进行社会实践性模拟写作训练 写作任务完成。 第六学时：进行点评、总结和指导 (五)任课教师批改作业 一 、 必备知识重点讲解 重点规范下列几点：1．格式的规范化要求；2．内容的完 (一)概念：包括合同、经济合同及其形成，其中拓展 整性，条款是否有缺漏项；3．语言的准确程度，是否经得住 部分：合同法的基本原则和义务关系。 推敲，力求精确到位，以达到规范写作的目的。 (二)经济合同特点：1．合法性。2．规范性。3．完备 通过角色训练方法进行写作训练，能充分调动学生练习 性。4．严密性。 写作的兴趣和联系实际、联系生活、勤于动脑、善于思考的 其中拓展知识： 良好学习习惯，通过相互对比，能较全面地研究合同双方所 1．计划经济——商品经济一 市场经济的社会背景； 涉及到的各自利益