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初一中学生思想品德行为评价表 评　　价　　内　　容 自我评价 同 家长评价 评价 同学评价 老 教师评价 评价 班主任评 小计 1、爱护自然和生命，珍惜时间，懂得自我保护，爱护和尊重他人的生命。 2、懂得人生价值的含义，有自己的人生目标和理想，做事和待人不斤斤计较。 3、懂得集体与个人间的关系，团结同学，积极为班集体做贡献。 4、了解自己的优点和缺点，能发挥自己的优点，克服自己的确点，错误不反复。 5、懂得受教育既是权利也是义务的道理，学习习惯较好，学习方法得当，学习成绩较好。 6、平等待人，尊重他人，待人真诚宽容，能关爱和帮助他人。 7、尊重老师劳动，对老师有礼貌，能主动与老师交流，正确对待老师的批评和教育。 8、懂得自尊，做事自信，能自觉克服自己的不良心理。 9、自己的事情自己做，不依赖他人。遇到困难和挫折能冷静分析、从容应对，不丧气。 10、能独立完成任务，做事果断，自制能力强，对自己的追求和制定的计划永不放弃，有始有终，坚持到底。 11、知道自己青春期的生理和心理特点，并能采取恰当的方式应对青春期所产生的心理和生理不适。 12、能自然适度的与异性交流，对待异性同学和朋友能做到尊重和真诚，不过分拘谨、过分随便、过分冷淡、过分亲昵。 总 评 学校 班级 姓名 学号 签名:家长签字 教师签字 学生确认 注：以上12项评价，由高到低分为A B C D 四等，请根据实际酌情作出评价。 初二中学生思想品德行为评价表 学校 班级 姓名 学号 评　　价　　内　　容 自我评价 同 家长评价 评价 同学评价 老 教师评价 评价 班主任评 小计 1.能用积极乐观的情绪对待生活，对消极情绪能合理宣泄 2.不盲目从众，无不良嗜好，有较为稳定的兴趣爱好 3.有一定的自制、自控能力，能抵制不良诱惑，不虎头蛇尾 4.有较强的自我保护意识，会正确处理各种不法侵害 5.为人正直，对生活中的是非善恶能做出正确的判断和选择 6.对自己、对他人、对社会有责任感，敢于承担责任 7.孝敬父母长辈，体贴父母，能主动与父母沟通 8.能关心国家发生的大事，了解一些我国的国情，维护民族团结 9.积极参加学校、社区各种活动，具有独立思考习惯 10.善于与人交往，礼貌待人，为人宽厚 11.有竞争意识，善于与他人合作，乐于助人 12.不说谎话，不做假事，“言必信，行必果” 总 评 成 绩 签名:家长签字 教师签字 学生确认 评 价 办 法 自我评价：由学生自主完成。由高到低分为A B C D四等 家长评价：由学生家长完成，并签字。 同学评价：由所在班组成的评价小组完成 教师评价：由思想品德教师完成。 班主任评价：有学生班主任完成。 注 意 事 项 该项评价是研究课题的第一手资料，数据的采集需要真实可靠，请老师一定严格按照要求认真完成，不可编造或者简单完成该项任务。 关于思想品德评价的通知 各校思想品德教师： 为落实《思想品德课程标准》“知行统一”的精神，加快《区域性搭建思想品德课知行桥梁的实验研究》课题的进程，发挥思想品德课的德育功能，真正体现思想品德教师的价值。现将初一、初二学生《思想品德行为评价表》发给你，请初一和初二老师按照以下要求认真完成。 1、请下载《思想品德行为评价表》（见附件），学校自己印卷，按照要求，于期中考试前，选择该年级的一个班完成对学生的评价。 2、评价结束后，应对该班学生的“行为评价”和“知识评价”（期中检测成绩）进行分析，分析两者的关联度，做出初步的结论。 3、学生的《思想品德行为评价表》和分析材料要存档，下学期第一次教师培训时，